Hebreo moderno para principiantes: Un programa multimedia para estudiantes de nivel inicial e intermedio

Opiniones de los lectores

El libro «Hebreo moderno para principiantes», de Esther Raizen, se considera un valioso recurso para los que empiezan a aprender hebreo. Es elogiado por sus lecciones estructuradas, sus recursos multimedia en línea y su énfasis en las destrezas lingüísticas prácticas. Sin embargo, algunas reseñas mencionan inconvenientes importantes, como la falta de claves de respuestas, problemas con la maquetación y complicaciones para acceder a materiales complementarios.

⬤ Estructura clara con lecciones prácticas sobre conversación y comprensión oral.
⬤ Incorpora referencias culturales conocidas para facilitar la comprensión.
⬤ Los recursos en línea y los suplementos de audio son útiles.
⬤ Enseña la escritura cursiva, beneficiosa para el aprendizaje.
⬤ Es económico y ofrece buenas explicaciones de vocabulario y gramática.

⬤ No hay claves de respuestas para los ejercicios de práctica, lo que dificulta el autoaprendizaje.
⬤ Algunos problemas de diseño y estructura dificultan el repaso y la comprensión.
⬤ El acceso a los recursos en línea puede ser problemático; algunos usuarios informaron de dificultades.
⬤ La escritura cursiva que se enseña se considera inusual en comparación con los estilos convencionales.
⬤ La falta de multimedia (por ejemplo, CDs) fue decepcionante para algunos usuarios.

(basado en 31 opiniones de lectores)

Título original:

Modern Hebrew for Beginners: A Multimedia Program for Students at the Beginning and Intermediate Levels

Contenido del libro:

Hebreo moderno para principiantes -que ahora se revisa y actualiza- y Hebreo moderno para estudiantes de nivel intermedio son el núcleo de un programa multimedia para el aula de hebreo de nivel universitario desarrollado en la Universidad de Texas en Austin a principios de la década de 2000. Dentro de un marco intensivo de instrucción que supone seis horas semanales en el aula, el programa prevé dos semestres de instrucción, al final de los cuales la mayoría de los estudiantes que aprueben alcanzarán los niveles intermedio-medio o intermedio-alto de competencia en conversación y lectura, y algunos alcanzarán el nivel avanzado-bajo, según la definición del Consejo Americano para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras (ACTFL).

Además de una variedad de ejercicios escritos, el libro de ejercicios incluye listas de vocabulario, selecciones de lecturas, discusiones de temas culturales, ilustraciones de puntos gramaticales, notas sobre registros, sugerencias para actividades en clase e individuales y glosarios. El libro de ejercicios se complementa con un sitio web (http: //www.laits.

utexas.edu/hebrew) que ofrece breves segmentos de vídeo originalmente guionizados y filmados en Israel y Estados Unidos, fichas de vocabulario con sonido, ejercicios interactivos sobre temas incluidos en el libro de ejercicios, archivos de sonido paralelos a las selecciones de lectura del libro de ejercicios y materiales adicionales que mejoran la experiencia de aprendizaje. La estabilidad del cuaderno de ejercicios, combinada con la naturaleza dinámica del sitio web y las búsquedas en Internet que los alumnos deben realizar, permite a los profesores de idiomas remodelar el plan de estudios y adaptarlo a las necesidades de sus alumnos y a los objetivos de sus programas.