Fomento de la alfabetización racial en la formación del profesorado: Activismo por la equidad en los espacios digitales

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Título original:

Advancing Racial Literacies in Teacher Education: Activism for Equity in Digital Spaces

Contenido del libro:

2022 Galardonado con el Premio David H. Russell de la NCTE a la investigación destacada en la enseñanza del inglés.

Los estudiantes de hoy en día utilizan sus conocimientos digitales y el poder de su voz para responder a los problemas de desigualdad en la sociedad. Es esencial que los formadores de profesores desarrollen sus propias alfabetizaciones raciales y las de sus profesores en prácticas y en el aula para apoyar el activismo digital de los estudiantes. Desde hablar de raza y racismo hasta resistirse a las narrativas dañinas que circulan en línea pero que afectan a las interacciones cara a cara en el aula, los formadores de docentes deben navegar por los espacios sociotécnicos con una lente crítica y desarrollar estrategias para ayudar a sus futuros profesores a hacer lo mismo. Este libro está diseñado para aumentar la capacidad y la capacidad de acción de los educadores para responder a las desigualdades que plagan nuestro sistema educativo. Los autores ofrecen un marco para ayudar a los lectores a replantearse cómo el currículo y la pedagogía influyen en la enseñanza en el aula. En Advancing Racial Literacies in Teacher Education,Price-Dennis y Sealey-Ruiz proporcionan puntos de entrada teóricos y prácticos en una conversación sobre la raza en la era digital que tiene como objetivo aumentar la equidad en las escuelas y preparar mejor a los profesores que entran en el sistema escolar estadounidense.

Características del libro:

⬤ Proporciona ejemplos de cómo se puede fomentar la alfabetización racial en los programas de formación del profesorado.

⬤ Ofrece preguntas de reflexión diseñadas para evaluar el estado de la alfabetización racial tanto en los programas de formación del profesorado como en las aulas K-12.

⬤ Ayuda a los educadores a desarrollar planes de estudio que aprovechan formas multimodales de cultivar la alfabetización racial.

⬤ Ofrece un modelo conceptual de alfabetización racial para la era digital que promueve el compromiso cívico para la equidad en la educación.

⬤ Se centra en las prácticas pedagógicas que apoyan el desarrollo de la alfabetización racial en la formación del profesorado.

⬤ Incluye un prólogo de Jabari Mahiri y un epílogo de Rebecca Rogers, destacados académicos en el campo de la alfabetización racial.