Enseñar pensando en el cerebro

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por su contenido informativo sobre el aprendizaje basado en el cerebro y sus sugerencias prácticas para los educadores. Es bien recibido por su accesibilidad y su atractivo estilo de redacción. Sin embargo, algunos lectores critican su carácter repetitivo, la falta de profundidad de algunas sugerencias y la escasez de fuentes de investigación.

Muy informativo, sugerencias prácticas para educadores, fácil de leer, útil para comprender el desarrollo del cerebro y el aprendizaje, beneficioso para mejorar las estrategias de enseñanza, estilo de redacción atractivo.

Información repetitiva, algunas sugerencias carecen de profundidad, se critica la escasez de fuentes y el inadecuado respaldo de la investigación, puede que no aporte mucha información nueva para los educadores experimentados.

(basado en 88 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching with the Brain in Mind

Contenido del libro:

Cuando se publicó la primera edición de Enseñar teniendo en cuenta el cerebro en 1998, se convirtió rápidamente en un éxito de ventas de la ASCD, y ha servido de inspiración a miles de educadores para aplicar la investigación sobre el cerebro en la enseñanza que imparten en el aula. Ahora, el autor Eric Jensen vuelve con una edición completamente revisada y actualizada de su obra clásica, que presenta nuevas investigaciones y estrategias prácticas para mejorar la comprensión y el rendimiento de los alumnos.

En un lenguaje atractivo y fácil de entender, Jensen ofrece una orientación básica sobre el cerebro y sus diversos sistemas y explica cómo afectan al aprendizaje. Tras hablar de lo que padres y educadores pueden hacer para que el cerebro de los niños esté en buena forma para la escuela, Jensen pasa a explorar temas como la motivación, la capacidad de pensamiento crítico, los entornos educativos óptimos, las emociones y la memoria. Ofrece ideas fascinantes sobre una serie de cuestiones específicas, entre ellas.

* Cómo aprovechar el sistema de recompensa natural del cerebro.

* El valor de la retroalimentación.

* La importancia de los conocimientos previos y los modelos mentales.

* El vínculo vital entre el movimiento y la cognición.

* Por qué el estrés impide el aprendizaje.

* Cómo afecta al cerebro la interacción social.

* Cómo potenciar la capacidad de los alumnos para codificar, mantener y recuperar el aprendizaje.

* Formas de conectar la investigación sobre el cerebro con el plan de estudios, la evaluación y el desarrollo del personal.

El mensaje que Jensen repite a los educadores es sencillo: Ustedes tienen mucha más influencia en el cerebro de los alumnos de lo que creen... y tienen la obligación de aprovechar las increíbles revelaciones que está proporcionando la ciencia. La edición revisada y actualizada de Enseñar pensando en el cerebro le ayuda a conseguirlo.