Enseñanza y aprendizaje transversales en la escuela secundaria... Humanidades: Historia, Geografía, Ciencias Religiosas y Ciudadanía

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Título original:

Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School... Humanities: History, Geography, Religious Studies and Citizenship

Contenido del libro:

¿Cuál es el papel de las humanidades en la escuela moderna? ¿Deben los profesores de Geografía, Historia, Religión y Ciudadanía mantenerse fieles a las culturas y pedagogías de las asignaturas de toda la vida? ¿O hay otra manera de considerar cómo podría construirse el plan de estudios y la noción de pedagogía de las asignaturas individuales y de los profesores?

A partir de estudios de casos tomados de una serie de centros de secundaria innovadores, y cuestionando el uso de enfoques interdisciplinares en los centros del Reino Unido, Cross-Curricular Teaching and Learning in Humanities construye una pedagogía basada en la investigación con pasos prácticos para estudiantes y profesores a la hora de considerar cómo pueden implementarse los enfoques interdisciplinares en sus propias asignaturas.

Las características clave incluyen:

⬤ Marcos teóricos claros para los procesos transversales de enseñanza y aprendizaje en humanidades.

⬤ Un texto ameno y atractivo que combina temas clave con historias de la práctica actual.

⬤ Un análisis del uso de la evaluación, la investigación y la conversación de los alumnos como componentes clave en la construcción de un enfoque transversal de las humanidades.

⬤ Tareas prácticas y reflexivas que permiten al lector aplicar su lectura a la práctica diaria, junto con vínculos a las normas profesionales.

⬤ Resúmenes de las principales investigaciones y sugerencias de lecturas complementarias.

⬤ Actividades de desarrollo profesional para fomentar el diálogo interdisciplinar.

Como parte de la serie Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School, este oportuno libro de texto interdisciplinar es una lectura esencial para todos los estudiantes de los cursos de formación inicial del profesorado y para los profesores en ejercicio que deseen introducir de forma holística temas y prácticas interdisciplinares en la enseñanza secundaria de Humanidades.

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