Enseñanza empática: Educación para la vida

Opiniones de los lectores

El libro es muy elogiado por sus reflexiones sobre la importancia de la relación alumno-profesor y la necesidad de empatía en la educación. Critica las reformas educativas actuales que ignoran estos aspectos fundamentales, ofreciendo una perspectiva refrescante para los educadores. Muchos se sienten inspirados para incorporar sus enseñanzas a su desarrollo profesional.

Destaca la importancia de la relación alumno-profesor, fomenta la conexión personal en la enseñanza, está bien escrito y es perspicaz, inspira a los educadores a comprometerse con los alumnos de forma significativa y apoya sus ideas con experiencias reales.

No se identificaron defectos significativos en las reseñas, lo que indica una fuerte recepción positiva con poco que criticar.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Empathic Teaching: Education for Life

Contenido del libro:

En la última década, Jeffrey Berman ha publicado numerosos trabajos sobre la pedagogía de la escritura personal. En Diaries to an English Professor (Diarios a un profesor de inglés, 1994), exploró las formas en que los estudiantes universitarios pueden utilizar los diarios psicoanalíticos para tratar temas conflictivos de sus vidas.

En Surviving Literary Suicide (1999) investigó cómo responden los estudiantes de licenciatura a novelas y poemas que retratan y a veces glorifican la muerte autoinfligida. Y en Risky Writing (2002), Berman estudió las formas en que los profesores pueden animar a los estudiantes universitarios a escribir con seguridad sobre una amplia gama de temas que a menudo se consideran demasiado personales o demasiado peligrosos para el aula, desde el duelo por la pérdida de un amigo hasta la confrontación con el abuso sexual. Empathic Teaching se basa en ese trabajo anterior para mostrar cómo una pedagogía basada en la comprensión del otro puede transformar la experiencia del aprendizaje.

Berman comienza analizando varias historias y películas muy conocidas protagonizadas por profesores de literatura que ejercen una influencia formativa en sus alumnos, como Adiós, señor Chips, La jungla de la pizarra, Escalera arriba y La sociedad de los poetas muertos. A continuación examina la importancia pedagógica de la empatía, el trauma y el perdón para ayudar a los estudiantes a afrontar los retos ordinarios y extraordinarios de la vida cotidiana.

Los capítulos siguientes están dedicados al análisis de la escritura real de los alumnos: ensayos potentes, perspicaces y auténticos sobre experiencias vividas que revelan un crecimiento tanto intelectual como emocional. En el último capítulo del libro, Berman considera los riesgos y beneficios de la enseñanza empática, demostrando cómo los profesores pueden desempeñar un papel terapéutico en el aula sin ser terapeutas.

Afirma que los profesores a los que se considera confiados, comprensivos y fiables se convierten en figuras de apego que influyen en los alumnos para que sean más sensibles a la vida de sus compañeros y estén más conectados con ella. O, como dice Berman de forma sucinta, la enseñanza empática conduce al aprendizaje empático, una educación para la vida.