Puntuación:
El libro 'Differentiating Instruction with Menus-Science, Advanced Level menus grades 6-8' de Laurie Westphal es un valioso recurso para los profesores que deseen incorporar la elección del alumno y la diferenciación en el aula. Proporciona directrices prácticas, ejemplos y rúbricas para crear menús eficaces para la enseñanza de diversas asignaturas de ciencias.
Ventajas:El libro ofrece una estructura clara con dos partes centradas en la importancia de la elección y ejemplos prácticos de menús. Es fácil de usar para el profesor, atractivo y proporciona excelentes recursos para su uso inmediato en el aula. Fomenta el compromiso de los alumnos y ayuda a los profesores a aplicar eficazmente la diferenciación.
Desventajas:La creación de menús personalizados requiere un trabajo previo considerable, lo que puede suponer un reto para algunos profesores.
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Differentiating Instruction with Menus: Science (Grades 6-8)
El éxito de ventas de la serie Differentiating Instruction With Menus ha ayudado a profesores de todo el país a diferenciar la enseñanza para sus alumnos de altas capacidades con menús fáciles de usar y herramientas emocionantes para desafiar y llegar a los alumnos superdotados y avanzados en el aula.
Cada libro incluye una rúbrica actualizada y fácil de usar para el alumno que puede evaluar diferentes tipos de productos, formularios de propuesta de libre elección para fomentar el estudio independiente y menús nuevos y favoritos que suponen un reto para satisfacer las necesidades de estos diversos alumnos de alto nivel. Los lectores también podrán ahorrar tiempo utilizando pautas actualizadas que reflejan los cambios en la tecnología para cada uno de los productos incluidos en los menús y encontrar una alineación directa con los estándares aprobados en los últimos años.
Temas tratados en Differentiating Instruction With Menus: Science (Grades 6-8, 2nd ed. ) incluyen habilidades de proceso, ciencias físicas, ciencias de la vida y ciencias de la Tierra y del espacio. Grados 6-8.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)