Enseñanza de la Historia Universal por temas: Preguntas esenciales y lecciones basadas en documentos para conectar el pasado y el presente

Opiniones de los lectores

El libro «Teaching World History Thematically» es elogiado por su plan de estudios bien estructurado, que ofrece una variedad de lecciones que inspiran una enseñanza creativa. Sin embargo, algunos lo critican por estar ideológicamente orientado y ser potencialmente inadecuado para quienes prefieren un enfoque más tradicional de la enseñanza de la historia.

⬤ Plan de estudios bien pensado
⬤ lecciones centradas y específicas
⬤ muchas ideas para la creación de lecciones
⬤ fomenta el compromiso de los estudiantes
⬤ ahorro significativo de tiempo
⬤ ofrece diversos recursos.

Puede ser demasiado ideológico para algunos profesores; no es adecuado para quienes desean un enfoque tradicional de la enseñanza de la historia.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching World History Thematically: Essential Questions and Document-Based Lessons to Connect Past and Present

Contenido del libro:

Este libro ofrece las herramientas que los profesores necesitan para empezar con un enfoque más reflexivo y convincente de la enseñanza de la historia, que desarrolle la alfabetización y las habilidades de pensamiento de orden superior, conecte el pasado con la vida actual de los estudiantes y cumpla los estándares 3C de estudios sociales y la mayoría de los estándares estatales (grados 6-12). El autor ofrece más de 90 fuentes primarias organizadas en siete unidades temáticas, cada una de ellas estructurada en torno a una pregunta esencial de la historia universal. A medida que los estudiantes analizan documentos cuidadosamente extraídos -incluidos discursos de reinas y rebeldes, artefactos antiguos y publicaciones en las redes sociales-, van comprendiendo cómo diversas figuras históricas han abordado cuestiones clave. Al mismo tiempo, los alumnos aprenden a participar en debates cívicos y a desarrollar sus propios puntos de vista sobre lo que significa ser un ciudadano del mundo del siglo XXI. Cada unidad se conecta con la actualidad mediante actividades dinámicas que hacen que la historia cobre vida. Además de los propios documentos, este manual didáctico ofrece estrategias para evaluar el aprendizaje de los alumnos; miniconferencias diseñadas para presentar los documentos; actividades y materiales reproducibles para ayudar a los alumnos a procesar, exponer e integrar su aprendizaje; orientaciones para ayudar a los profesores a crear sus propias unidades; directrices para que los alumnos debatan y discutan respetuosamente; y mucho más.

Características del libro:

⬤  Una ayuda oportuna para los profesores de secundaria encargados de cumplir las normas y otros requisitos de calidad a nivel estatal.

⬤  Un enfoque que promueve la participación de los estudiantes y el pensamiento crítico para reemplazar o aumentar un libro de texto tradicional.

⬤  Desafíos a la "narrativa maestra" de la historia mundial de figuras como la Reina Nzinga y Huda Sha'arawi, así como figuras históricas tradicionalmente reconocidas como Pericles y Napoleón.

⬤  Preguntas esenciales para ayudar a los estudiantes a explorar siete de los temas recurrentes más importantes de la historia universal.

⬤  Juegos de rol y debates para fomentar la interacción entre los alumnos.

⬤  Pueden descargarse copias imprimibles de los documentos incluidos en el libro en tcpress.com.