En busca de un aprendizaje más profundo: La búsqueda de una nueva escuela secundaria en Estados Unidos

Opiniones de los lectores

El libro «In Search of Deeper Learning» (En busca de un aprendizaje más profundo), de Jal Mehta y Sarah Fine, explora el concepto de aprendizaje más profundo dentro de diversos modelos educativos y ofrece un análisis matizado de cómo puede aplicarse eficazmente en las aulas. Está bien documentado y presenta ejemplos prácticos de diversas escuelas, al tiempo que aboga por un cambio en las prácticas pedagógicas que promuevan el compromiso de los estudiantes y su apropiación del aprendizaje.

⬤ Muy ameno y bien documentado
⬤ ofrece un análisis reflexivo y matizado del aprendizaje en profundidad
⬤ incluye ejemplos prácticos de diversos modelos educativos
⬤ anima a los educadores a replantearse su enfoque
⬤ ofrece recomendaciones prácticas
⬤ inspira a los educadores a innovar y mejorar sus prácticas docentes.

⬤ Algunas recomendaciones pueden parecer idealistas
⬤ el libro incluye inclinaciones políticas que pueden no gustar a todos los lectores
⬤ algunos lectores lo encontraron falto de consejos prácticos
⬤ críticas sobre el posible sesgo contra modelos educativos no progresistas.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

In Search of Deeper Learning: The Quest to Remake the American High School

Contenido del libro:

Ganador del Premio Grawemeyer de Educación

"El mejor libro sobre la dinámica de la escuela secundaria que he leído".

--Jay Mathews, Washington Post.

"Una narración esperanzadora y fácil de leer sobre lo que hacen los mejores profesores y cómo es el aprendizaje profundo y atractivo para los alumnos. Coge este texto si buscas una celebración de lo que es posible en las escuelas americanas".

-- Edutopia.

"Una lectura obligada para cualquiera que esté interesado en el destino de la escuela secundaria estadounidense".

--Linda Darling-Hammond, Presidenta y Consejera Delegada, Learning Policy Institute.

¿Qué haría falta para transformar nuestros institutos en lugares capaces de apoyar el aprendizaje en profundidad de alumnos con una amplia gama de aptitudes e intereses? Para averiguarlo, Jal Mehta y Sarah Fine pasaron cientos de horas observando y hablando con profesores y alumnos dentro y fuera del aula en treinta de los centros más innovadores del país. Para su consternación, descubrieron que el aprendizaje en profundidad es más a menudo la excepción que la regla. Y, sin embargo, encontraron focos de aprendizaje profundo en casi todas las escuelas, a menudo en actividades extraescolares, pero también en algunos cursos académicos que rompen moldes. Entonces, ¿qué deben hacer las escuelas para lograr las integraciones que sustentan el aprendizaje profundo: rigor con alegría, precisión con juego, dominio con identidad y creatividad?

En busca de un aprendizaje más profundo profundiza en el estado de nuestras escuelas y expone una nueva e inspiradora visión de la educación estadounidense.