Emotionally Responsive Teaching: Expanding Trauma-Informed Practice with Young Children (Enseñanza sensible a las emociones: ampliación de la práctica informada por el trauma con niños pequeños)

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Título original:

Emotionally Responsive Teaching: Expanding Trauma-Informed Practice with Young Children

Contenido del libro:

Aprenda a navegar por el difícil terreno de conectar con un niño que está profundamente asustado, enfadado y/o triste. Enmarcando este trabajo como enseñanza emocionalmente sensible (ERT), este libro amplía las conceptualizaciones actuales de la práctica informada por el trauma para abarcar más ampliamente las demandas relacionales de apoyar a los niños pequeños con circunstancias de vida difíciles. La autora lo consigue (1) argumentando que los debates predominantes sobre el trauma no tienen en cuenta las formas en que las respuestas traumáticas pueden facilitar tanto el riesgo como la resiliencia en la vida de los niños, (2) describiendo el impacto de las experiencias traumáticas y la exposición al estrés crónico en el desarrollo de los niños, (3) articulando un marco para la ERT y (4) proporcionando a los lectores estrategias aplicadas para practicar la ERT en sus aulas. A lo largo de todo el libro, se anima a los lectores a transformar los sistemas de opresión que se manifiestan a través de las luchas de los niños en el aula.

Características del libro:

⬤ Proporciona modelos que guían a los maestros a través de las interacciones matizadas y a veces abrumadoras que pueden tener con niños que experimentan traumas.

⬤ Comparte los propios retos y triunfos del autor a través de estudios de casos de aulas de preescolar a tercer grado para ilustrar el proceso de la enseñanza emocionalmente sensible.

⬤ Se basa en la investigación de los campos de la educación, la psicología y el asesoramiento.

⬤ Integra el trabajo actual sobre la práctica informada por el trauma con el paradigma de la pedagogía culturalmente receptiva enmarcando el trauma como a menudo arraigado en sistemas de desigualdad y opresión.