El Sistema de Planificación Integral del Autismo (Caps) para Personas con Síndrome de Asperger, Autismo y Discapacidades Relacionadas: Integrando las Mejores Prácticas T

Título original:

The Comprehensive Autism Planning System (Caps) for Individuals with Asperger Syndrome, Autism, and Related Disabilities: Integrating Best Practices T

Contenido del libro:

El CAPS (Sistema Integral de Planificación del Autismo) es una herramienta que ayuda a los profesores y a los equipos educativos a planificar y aplicar el programa de un alumno en toda la escuela. Esto incluye la planificación de la aplicación del PEI (Programa de Educación Individualizada) y el plan de estudios correspondiente al alumno. Lleva al equipo a través del proceso de planificación de las metas/objetivos que deben alcanzarse en cada actividad del día, las modificaciones y adaptaciones que deben proporcionarse para apoyar al alumno en cada actividad, los apoyos sensoriales para ayudar al alumno a seguir participando y los apoyos sociales y de comunicación que el alumno necesita para tener éxito. Además, identifica el tipo de datos que deben recogerse para cada área y los reforzadores que se han elegido para el éxito. Como ocurre con muchas herramientas, aunque este sistema se desarrolló para su uso con individuos del espectro autista, puede ser una herramienta esencial para cualquier alumno, independientemente de los tipos de apoyos y necesidades que tenga. Existen varias formas de este sistema que se centran en centrarse en habilidades específicas para cada actividad y en identificar los apoyos de comunicación, sensoriales y de refuerzo que serán necesarios para cada situación.

Este manual del estudiante contiene las siguientes características para ayudar a fortalecer la comprensión de los estudiantes del material discutido dentro de cada capítulo y la capacidad de aplicar el material para el trabajo diario con personas con espectro autista y trastornos relacionados:

Para cada capítulo...

Objetivos de aprendizaje del capítulo - Lista de objetivos de aprendizaje al principio de cada capítulo como avance del contenido del capítulo. Los objetivos de aprendizaje también destacan la información que se espera que los lectores comprendan y sean capaces de explicar después de leer el capítulo.

Resúmenes de los capítulos - Resumen de los puntos principales tratados en el capítulo.

Glosario - Listado alfabético de los términos de vocabulario importantes presentados en negrita gris dentro del libro.

Preguntas y respuestas de repaso del capítulo - Preguntas y respuestas diseñadas para comprobar la comprensión y la capacidad de explicar la información tratada en el capítulo. Las preguntas de repaso también pueden utilizarse como guía de estudio para la preparación de pruebas o exámenes que se realicen en clase.