El papel del alumno en la enseñanza de idiomas basada en tareas: teoría y métodos de investigación

Título original:

The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods

Contenido del libro:

Este texto exhaustivo y con visión de futuro es el primer resumen de investigación holística y guía de métodos prácticos para investigar el papel que desempeñan los factores afectivos y conativos en el desempeño de tareas y la adquisición de lenguas por parte de los estudiantes de segundas lenguas. Proporciona una puesta al día largamente esperada sobre el papel del alumno en la enseñanza de lenguas basada en tareas (TBLT).

El libro reúne antecedentes teóricos y constructos principales, herramientas metodológicas y tecnológicas establecidas e innovadoras, hallazgos de vanguardia y sugerencias esclarecedoras para el trabajo futuro. Un grupo de expertos de todo el mundo sintetiza el estado del arte, detalla cómo diseñar y llevar a cabo estudios empíricos, y establece con autoridad la agenda para el trabajo futuro en esta área crítica y emergente del aprendizaje de idiomas y el diseño instruccional.

Con una variedad de características útiles como la investigación sugerida, preguntas de discusión y lecturas adicionales recomendadas, este será un recurso invaluable para estudiantes avanzados e investigadores de adquisición de segundas lenguas, lingüística aplicada, psicología, educación y áreas relacionadas.