El maestro ignorante: Cinco lecciones de emancipación intelectual

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan «El maestro ignorante» de Rancière como una obra profunda y sugerente que cuestiona las ideologías educativas convencionales y defiende la igualdad de las inteligencias. Muchos lectores la consideran una contribución significativa a la filosofía de la educación, que suscita profundas reflexiones y debates incluso entre educadores. Sin embargo, algunos críticos señalan que su complejidad puede dificultar su comprensión, lo que provoca reacciones encontradas entre estudiantes y profesores.

El libro destaca por su elegante tesis sobre la igualdad de las inteligencias, que estimula ideas que desafían los puntos de vista tradicionales sobre la educación. Se considera una obra filosófica seria con potencial para provocar valiosos debates. Muchos encuentran accesible el estilo de escritura de Rancière y aprecian la brevedad del texto. Ha influido positivamente en las opiniones de los lectores sobre pedagogía y se recomienda a educadores e investigadores.

Algunos lectores encuentran el libro desafiante y difícil de entender, lo que contrasta con su mensaje central de igualdad intelectual. Unos pocos críticos mencionaron que puede resultar aburrido o demasiado exigente para determinados públicos, lo que da lugar a controversias en entornos educativos.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation

Contenido del libro:

Este extraordinario libro puede leerse en varios niveles. Principalmente, es la historia de Joseph Jacotot, un maestro de escuela francés exiliado que descubrió en 1818 un método de enseñanza poco convencional que sembró el pánico en toda la comunidad erudita de Europa.

Sin saber flamenco, Jacotot fue capaz de enseñar en francés a alumnos flamencos que no sabían francés; el conocimiento, concluyó Jacotot, no era necesario para enseñar, ni la explicación para aprender. Los resultados de este insólito experimento pedagógico le llevaron a anunciar que todas las personas eran igualmente inteligentes. A partir de este postulado, Jacotot concibió una filosofía y un método para lo que denominó «emancipación intelectual», un método que permitiría, por ejemplo, a los padres analfabetos enseñar ellos mismos a leer a sus hijos.

La mayor parte del libro está dedicada a la descripción y el análisis del método de Jacotot, sus premisas y (quizás lo más importante) sus implicaciones para comprender tanto el proceso de aprendizaje como la emancipación que se produce cuando se rompe la más sutil de las jerarquías, la inteligencia. El libro, como argumenta Kristin Ross en su introducción, tiene profundas implicaciones para el debate en curso sobre la educación y la clase en Francia, que ha hecho estragos desde las revueltas estudiantiles de 1968, y ofrece a Ranci re la oportunidad (aunque indirectamente) de atacar las influyentes teorías educativas y sociológicas de Pierre Bourdieu (y otros) que Ranci re considera que perpetúan la desigualdad.