El hábito de los proyectos: Cómo hacer factible un PBL riguroso

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Título original:

The Project Habit: Making Rigorous PBL Doable

Contenido del libro:

La primacía de la enseñanza y el aprendizaje superficiales se basa en gran medida en un sistema de hábitos. Los intentos de cambiar estos sistemas se han basado en gran medida en cambiar los sistemas de creencias, crear hábitos basados en el "movimiento" y establecer objetivos. Tal y como leemos en el libro, tanto el movimiento como las acciones requieren esfuerzo. Sin embargo, los hábitos de acción proporcionan resultados. El trabajo de los profesores consiste en emplear diariamente hábitos de acción que estén vinculados al aprendizaje en profundidad y a la transferencia, y en garantizar que los estudiantes desarrollen los conocimientos y habilidades necesarios para responsabilizarse de su propio aprendizaje y trabajar en un espacio interdependiente con otros para resolver problemas auténticos y enriquecedores.

NO se trata de hábitos de intensidad como cuotas de un número determinado de proyectos en los que empleamos un gran proyecto al año y a lo largo de los mejores hábitos durante unas semanas. Esto coloca el aprendizaje profundo y de transferencia como un acto secundario y el aprendizaje basado en proyectos como una metodología construida de productos en lugar del proceso de aprendizaje y resolución de problemas.

Esto se ve dificultado por el entorno en el que trabajan los profesores. Las aulas se asemejan a un hábitat en el que los animales utilizan un sistema de hábitos para sobrevivir y prosperar. Las aulas han sido diseñadas para privilegiar el conocimiento superficial y limitar la enseñanza y el aprendizaje en profundidad. El cambio debe producirse manteniéndose pequeño y centrado en unos pocos hábitos que permitan a los profesores elevarse por encima de las condiciones previas que se han establecido para ellos y sus alumnos.

Este libro presenta una serie de hábitos que, cuando se combinan, crean cuatro fases de aprendizaje riguroso basado en problemas y proyectos. Nuestra esperanza es que usted, como profesional, se concentre en uno o dos hábitos y construya un nivel de competencia allí y luego aumente con el tiempo para construir más hábitos. El éxito engendra éxito. Vayamos despacio para ir rápido y transfiramos lo profundo no sólo para que se encienda en nuestras aulas, sino para que se mantenga para las generaciones venideras. ¡Por la carrera de tortugas! Estamos contigo yendo despacio para ir rápido.