El currículo emergente en la primera infancia: De la teoría a la práctica, segunda edición

Título original:

Emergent Curriculum in Early Childhood Settings: From Theory to Practice, Second Edition

Contenido del libro:

Desarrollar un plan de estudios inspirado en los intereses emergentes de los niños. Crear un entorno en el que los niños aprendan jugando, indagando y explorando.

Este libro explora los componentes del currículo emergente y cómo sus prácticas pueden mejorar la cultura educativa de los programas para la primera infancia. La edición actualizada incluye nueva información sobre la exploración de la práctica basada en la indagación; el reexamen del tiempo en círculo y los guiones para las rutinas; la ampliación de las invitaciones, incluidas las invitaciones para niños que aprenden un segundo idioma; nuevas fotos y documentación, y la inclusión de Reggio Emilia. Susan Stacey ha trabajado en el campo de la primera infancia durante más de treinta y cinco años, como educadora infantil, directora y asesora de prácticas.

Obtuvo su máster en el Pacific Oaks College de Pasadena, California. Stacey suele dar conferencias en Norteamérica sobre currículo emergente, prácticas reflexivas y receptivas, investigación, documentación y el papel de las artes en la educación infantil.

Imparte clases a estudiantes adultos de educación infantil en el Nova Scotia College of Early Childhood Education y pertenece a varias organizaciones profesionales, como la National Association for the Education of Young Children y la Canadian Childcare Federation. Stacey ha participado con frecuencia en conferencias de la NAEYC y ha publicado artículos en Young Children, Young Exceptional Children e Exchange.

Sus libros con Redleaf incluyen Emergent Curriculum in Early Childhood Settings, The Unscripted Classroom y Pedagogical Documentation in Early Childhood.