Puntuación:
La reseña expresa un gran aprecio por «El credo de Jesús para estudiantes» como recurso accesible destinado a ayudar a los alumnos de secundaria a comprender la fe cristiana a través del concepto de amar a Dios y amar a los demás. Destaca la aplicación práctica que hace el libro de las enseñanzas bíblicas de una manera que resuena entre los adolescentes y aborda los problemas contemporáneos a los que se enfrentan. Aunque se señalan algunas críticas menores relativas a las preguntas de debate y a la claridad en la conexión de conceptos, la recepción general es positiva.
Ventajas:⬤ Lenguaje accesible y conceptos adaptados a estudiantes de secundaria.
⬤ Aborda temas relevantes para los adolescentes como la identidad, la valía y el perdón.
⬤ Fomenta la transformación personal a través de la proximidad a Jesús.
⬤ Proporciona una visión refrescante de los principios cristianos esenciales.
⬤ Recomendado para grupos pequeños y para la reflexión individual.
⬤ Carece de preguntas de discusión para los capítulos, lo que hace menos eficaz su uso en grupo.
⬤ Las conexiones ocasionales poco claras entre ideas pueden requerir esfuerzo para seguirlas.
⬤ Los intentos de simplificar el «lenguaje eclesiástico» pueden enturbiar el mensaje.
(basado en 3 opiniones de lectores)
The Jesus Creed for Students: Loving God, Loving Others
La esencia de la visión moral de Jesús es ésta: Sus seguidores deben amar a Dios y amar a los demás con todo lo que tienen. El amor no es una de las virtudes, sino la esencia y el resumen de toda virtud. Scot McKnight llama a este doble mandamiento de amar «El Credo de Jesús». No podemos esperar a ser adultos para empezar a amar a Dios y a los demás.
En este libro Scot elabora el Credo de Jesús para estudiantes de secundaria y universitarios, tratando de mostrar cómo tiene sentido, dando forma a la vida moral de los jóvenes adultos.
El Credo de Jesús para estudiantes es práctico, está lleno de historias, respaldado y comprobado por pastores de jóvenes, e incluye preguntas para profundizar en el estudio.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)