El aula distribuida

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Título original:

The Distributed Classroom

Contenido del libro:

Una visión del futuro de la educación en la que la experiencia en el aula se distribuye a través del espacio y el tiempo sin comprometer el aprendizaje.

¿Y si existiera un modelo de aprendizaje en el que la experiencia en el aula se distribuyera a través del espacio y el tiempo -y los estudiantes pudieran seguir disfrutando de las ventajas del aula tradicional, aunque no pudieran estar presentes físicamente o aprender de forma sincrónica? En este libro, dos expertos en aprendizaje en línea imaginan un futuro en el que la educación, desde la guardería hasta la universidad, no tenga por qué estar atada a una única aula física. El aula distribuida no sacrificaría la experiencia de aprendizaje social de los alumnos ni requeriría recursos de desarrollo masivos. Va más allá del aprendizaje híbrido, tan omnipresente durante la pandemia, y de los MOOC, tan de moda hace unos años, para reimaginar la propia aula.

David Joyner y Charles Isbell, ambos de Georgia Tech, explican cómo los recientes avances, entre ellos el aprendizaje a distancia y los sistemas de gestión del aprendizaje, han allanado el camino al aula distribuida. Proponen prescindir de la dicotomía entre educación en línea y tradicional, y de la suposición de que el aprendizaje en línea es necesariamente inferior. Describen los diversos modos de enseñanza del aula distribuida: para estudiantes presenciales, estudiantes remotos síncronos y estudiantes remotos asíncronos; el objetivo sería una simetría de experiencias, en la que tanto estudiantes como profesores pudieran pasar de un modo a otro. Con The Distributed Classroom, Joyner e Isbell ofrecen una visión optimista y centrada en el alumno del futuro de la educación, en la que cada persona del planeta se convierte en un alumno potencial a medida que desaparecen las barreras del coste, la geografía y la sincronía.