Educar a estudiantes de origen refugiado: Cuestiones críticas y contextos dinámicos

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Título original:

Educating Refugee-Background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts

Contenido del libro:

Esta colección de trabajos empíricos ofrece una exploración en profundidad de cuestiones clave en la educación de adolescentes y adultos de origen refugiado que residen en Norteamérica, Australia y Europa.

Estos estudios ponen en primer plano los objetivos, las experiencias y las voces de los estudiantes, y reflejan un alto grado de conciencia de las ventajas que los estudiantes de origen refugiado aportan a las escuelas y a la sociedad en general. Los capítulos se agrupan en torno a dos temas: lengua y alfabetización, y acceso y equidad.

Cada capítulo incluye un análisis del contexto, la posición del investigador y las implicaciones para educadores, responsables políticos y académicos.