Educación rural afroamericana: Transiciones universitarias y experiencias postsecundarias

Título original:

African American Rural Education: College Transitions and Postsecondary Experiences

Contenido del libro:

A pesar de constituir la minoría más numerosa en los entornos rurales, la bibliografía existente hasta la fecha subsume en gran medida a los estudiantes rurales afroamericanos en un conjunto más amplio de estudiantes negros y afroamericanos, con un enfoque principalmente urbano.

Este volumen se centra en los itinerarios de educación superior de los estudiantes afroamericanos rurales y destaca sus experiencias en los colegios y universidades estadounidenses. Al abordar el hecho de que los estudiantes rurales tienen mayores tasas de graduación en la escuela secundaria que sus pares urbanos, pero son menos propensos a tomar caminos hacia la educación superior, los autores identifican las necesidades de investigación, las áreas de preocupación y las estrategias para fomentar y sostener una mayor participación postsecundaria entre los afroamericanos de entornos rurales.

Los autores abordan el significado de la raza y el lugar, el capital cultural, la dinámica de género, la educación de superdotados, la elección de universidad, la preparación de profesores y líderes educativos, la programación de campus y el papel de los Colegios y Universidades Históricamente Negros, con referencia específica a los estudiantes rurales afroamericanos, para establecer una imagen clara de las barreras y los impulsores de sus trayectorias de educación superior.