Educación para la extinción: Los indios americanos y la experiencia de los internados, 1875-1928

Opiniones de los lectores

Las reseñas elogian «Educación para la extinción» como un examen crucial y bien documentado de los internados para nativos americanos, destacando su importancia histórica y el impacto emocional en los pueblos indígenas. Sin embargo, algunos lectores critican el libro por su falta de análisis en profundidad y por minimizar la gravedad de las atrocidades a las que se enfrentaron los estudiantes nativos americanos.

⬤ Investigación histórica exhaustiva y relatos detallados de diversas fuentes.
⬤ Narración bien escrita y atractiva que capta los impactos emocionales y culturales.
⬤ Valioso recurso educativo para comprender un oscuro capítulo de la historia estadounidense.
⬤ Recomendado para cualquier persona interesada en la historia y las cuestiones indígenas.

⬤ Algunos lectores opinan que falta análisis y que no se cuestiona la moralidad del sistema de internados.
⬤ Hay críticas sobre la minimización de las atrocidades y el sufrimiento padecidos por los nativos americanos.
⬤ A un crítico le resultó difícil de leer debido a la profunda tristeza del tema.

(basado en 44 opiniones de lectores)

Título original:

Education for Extinction: American Indians and the Boarding School Experience, 1875-1928

Contenido del libro:

La última "guerra india" se libró contra los niños nativos americanos en los dormitorios y aulas de los internados del gobierno. Sólo alejando a los niños indios de sus hogares durante largos periodos de tiempo, razonaban los responsables políticos, podría arraigar la civilización blanca mientras los recuerdos infantiles del "salvajismo" se desvanecían gradualmente hasta el punto de extinguirse. En palabras de un funcionario: "Mata al indio y salva al hombre".

Esta edición totalmente revisada de Educación para la extinción ofrece el único relato exhaustivo de este desalentador esfuerzo, e incorpora los últimos veinticinco años de erudición. Mucho más que un estudio de la política federal india, este libro detalla vívidamente las experiencias cotidianas de los jóvenes indios que viven en una "institución total" diseñada para reconstruirlos tanto psicológica como culturalmente. El asalto a la identidad se produjo de muchas formas: el corte de trenzas, la asignación de nuevos nombres, rutinas de ejercicios uniformados, castigos humillantes, ataques implacables a las creencias religiosas nativas, adoctrinamientos patrióticos, supresión de las lenguas tribales, rituales de género victorianos, concursos de fútbol y entrenamiento industrial.

Especialmente conmovedora es la descripción que hace Adams de las formas en que los estudiantes se resistieron o se acomodaron a la asimilación forzada. Muchos se convirtieron en mayor o menor grado, pero otros tramaron fugas, provocaron incendios e idearon ingeniosas estrategias de resistencia pasiva. Adams también sostiene que muchos de los que aparentemente cooperaban con el sistema eran algo más que actores pasivos en este drama, que la respuesta de acomodación no era sinónimo de rendición cultural. Esto resulta especialmente evidente en su análisis de los estudiantes que regresaron a la reserva. Revela las diversas formas en que los graduados lucharon por dar sentido a sus vidas y recurrieron selectivamente a su experiencia escolar para negociar la supervivencia personal y tribal en un mundo cada vez más dominado por los hombres blancos.

El debate cierra el círculo cuando Adams examina la retirada gradual del gobierno de la visión asimilacionista. En parte debido a la persistente resistencia de los estudiantes, pero también a un complejo y a veces contradictorio conjunto de motivaciones progresistas, humanitarias y racistas, los responsables políticos acabaron por ver los internados con menos entusiasmo.

Basado en un amplio uso de archivos gubernamentales, autobiografías de indios y maestros, y periódicos escolares, el conmovedor relato de Adams es una lectura esencial tanto para eruditos como para lectores en general interesados en la historia occidental, los estudios sobre los nativos americanos, las relaciones raciales americanas, la historia de la educación y el multiculturalismo.