Educación para el futuro: Cómo cultivar la salud y el potencial humano: Experiencias y Perspectivas del Movimiento Mundial de Escuelas Waldorf para Ed.

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Título original:

Education for the Future: How to Nurture Health and Human Potential: Experiences and Perspectives from the Global Waldorf School Movement for Ed

Contenido del libro:

"Casi todos los días se puede leer en alguna parte que es necesario un cambio fundamental en las escuelas y en el sistema educativo..... Con este libro es mi profundo deseo contribuir a ello". -- M. Glckler, pediatra.

¿Cómo acompañar y apoyar el desarrollo de niños y adolescentes para que estén motivados para afrontar los retos que se avecinan? ¿Qué habilidades se necesitan para resolver los problemas globales de injusticia social y para afrontar de forma creativa las consecuencias de la crisis ecológico-económica? ¿Cómo debe ser el sistema educativo, que nos prepare como adultos para estar menos amoldados a las condiciones existentes y, por tanto, más capacitados para ver lo que hay que cambiar para el futuro? ¿Qué actividades en el aula son necesarias para que pueda desarrollarse la iniciativa y la voluntad emprendedora para la realización de nuevas ideas? ¿Cómo es una educación mediática adecuada a la edad, para alcanzar la madurez y la competencia en el trabajo con las tecnologías de la información?

Independientemente del problema que se plantee: Lo que se necesita es valor y confianza, salud y alegría de vivir. Pero, ¿cómo pueden la escuela y el hogar paterno crear las condiciones para que se desarrollen estas cualidades?

Este libro es un alegato a favor de alinear radicalmente la crianza y la educación con los requisitos de los niños y adolescentes para un desarrollo saludable --no alinearse a destiempo con los objetivos de rendimiento procedentes de la política empresarial y gubernamental. En vista del aumento de la esperanza de vida en todo el mundo, se trata de una necesidad urgente, porque una maduración física, emocional y espiritual saludable es el mejor prerrequisito para una vida creativa en la vejez. Por ello, los hitos anuales del desarrollo humano ocupan el centro de este libro y son la base de por qué todo el mundo debe tener derecho a la educación en los primeros dieciocho años de su vida, independientemente del título al que aspire.