Dominio del lenguaje académico: Vocabulary in Context

Opiniones de los lectores

La serie de libros está diseñada para educadores que trabajan con estudiantes de inglés como lengua extranjera (ELL), y ofrece consejos prácticos y estrategias. Aunque muchos usuarios aprecian el estilo accesible y los consejos útiles, algunos consideran que el contenido es demasiado simplista o está dirigido a educadores avanzados, por lo que resulta menos útil para quienes buscan orientación para principiantes.

⬤ Consejos prácticos y accesibles para los profesores, especialmente para los que se inician en las estrategias ELL.
⬤ Buenos modelos y consejos para su aplicación inmediata en el aula.
⬤ Útil para entender la jerga educativa.
⬤ Fomenta una enseñanza culturalmente receptiva.

⬤ El contenido puede ser demasiado básico o poco apropiado para educadores que buscan técnicas avanzadas.
⬤ Algunos lectores consideraron que la redacción era demasiado compleja o densa, lo que dificultaba la extracción de información útil.
⬤ El hecho de centrarse en marcos de ESL puede limitar su aplicabilidad para profesores de distintos niveles educativos.
⬤ La extensión del libro es corta en relación con las expectativas, lo que provoca decepción.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Academic Language Mastery: Vocabulary in Context

Contenido del libro:

A estas alturas ya es un hecho: si queremos ayudar a nuestros estudiantes ELL y SEL a acceder a las rigurosas exigencias de los estándares de contenido actuales, debemos cultivar el "código" que impulsa el éxito escolar: el lenguaje académico. No busque más ayuda que esta esperada serie de Ivannia Soto, en la que invita a las autoridades en la materia Jeff Zwiers, David e Yvonne Freeman, Margarita Calderón y Noma LeMoine a compartir las estrategias que todo profesor debe conocer sobre los cuatro componentes esenciales del lenguaje académico.

El tema de este volumen es el vocabulario. Aquí, Margarita Calderón revela cómo se enseña mejor el vocabulario como herramienta para completar y construir mensajes más complejos. Con este libro como hoja de ruta, aprenderá a: Enseñar palabras académicas de alta frecuencia y vocabulario específico de una disciplina en todas las áreas de contenido Utilizar estrategias para enseñar vocabulario académico, haciendo que los estudiantes pasen de las palabras del Nivel 1 a los Niveles 2 y 3 y seleccionando las palabras apropiadas para enseñar Evaluar el crecimiento del vocabulario a medida que avanza Nuestra enseñanza de vocabulario debe provenir de los textos que nuestros estudiantes ELL y SEL están a punto de leer, no de un conjunto de actividades que enseñan palabras de forma aislada.

Esta guía le ayudará a empezar mañana mismo. Mejor aún, lea los cuatro volúmenes de la serie y ponga en marcha un plan de enseñanza integral para cerrar la brecha de rendimiento.