Doing the Right Thing: How Colleges and Universities Can Undo Systemic Racism in Faculty Hiring (Hacer lo correcto: cómo las universidades pueden acabar con el racismo sistémico en la contratación de profesorado)

Título original:

Doing the Right Thing: How Colleges and Universities Can Undo Systemic Racism in Faculty Hiring

Contenido del libro:

Una confrontación honesta del racismo sistémico en la contratación del profesorado y qué hacer al respecto.

Mientras que los colegios y universidades han sido elogiados por aumentar la diversidad de los estudiantes, estas mismas instituciones no han logrado ninguna diversidad comparable entre su profesorado. En 2017, del profesorado titular y a tiempo completo del país, solo el 3% eran hombres negros, mujeres negras, hombres hispanos y mujeres hispanas. Solo el 6% eran hombres asiáticos o de las islas del Pacífico, el 5% eran mujeres asiáticas o de las islas del Pacífico y el 1% eran indios americanos o nativos de Alaska. ¿Por qué estas cifras son tan abismales? En Doing the Right Thing, Marybeth Gasman analiza con rigor y perspicacia los problemas que rodean la contratación de profesores de color. Basándose en datos nacionales y en entrevistas con rectores, decanos y jefes de departamento de sesenta grandes universidades, Gasman documenta las fuerzas institucionales que obstaculizan la diversificación del profesorado y defiende cómo pueden y deben rectificarse esas deficiencias.

Incluso cuando las instituciones defienden públicamente la excelencia inclusiva y aumenta el número de doctorandos de color, Gasman revela las arraigadas limitaciones que contribuyen al statu quo del profesorado. Entre los obstáculos al progreso se encuentran la supuesta disyuntiva entre calidad y diversidad, el poder del pedigrí, la rigidez de las vías académicas, los fallos del liderazgo administrativo, la falta de responsabilidad entre la administración y el profesorado, y la opacidad y arbitrariedad del proceso de selección y contratación. Gasman sostiene que los dirigentes deben reconocer los fallos institucionales en materia de inclusión, el racismo sistémico generalizado y los prejuicios que impiden a las personas de color acceder a la carrera docente.

Reconociendo que las personas de todos los orígenes son esenciales para la creación y la enseñanza del conocimiento, Doing the Right Thing hace un llamamiento concreto a las facultades y universidades para que actúen y mejoren.