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Leading Under Pressure: Educational Leadership in Neoliberal Times
Los mejores líderes predican con el ejemplo, no por mandato. Sin embargo, gran parte del liderazgo se ha convertido en un mandato de los valores neoliberales. Los educadores y los políticos, que cada vez hacen más política para los educadores, han llegado a creer que las puntuaciones de los exámenes estandarizados son lo mismo que los conocimientos adquiridos, como si las puntuaciones de los exámenes midieran realmente los conocimientos y no la información. En pocas palabras, la política educativa ya no se elabora con fines educativos, sino que la educación se manipula cada vez más como un experimento de ingeniería social.
Los líderes educativos se encuentran ante un dilema: seguir e inscribir políticas con las que no están de acuerdo o "ir por libre" y hacer lo que saben que es necesario. Leading under Pressure" (Dirigir bajo presión) se titula acertadamente, ya que los directores de centros escolares están sometidos a una gran presión en cualquier etapa de su carrera. Sin embargo, en un entorno político, comercial y natural cada vez más hostil, hay algunos rayos de esperanza. Por ejemplo, los profesores siguen sabiendo qué es lo que necesitan sus alumnos y se esfuerzan por proporcionárselo, a pesar de los mandatos que intentan convertirnos a todos en consumidores.
Este volumen se divide en tres secciones, la primera de las cuales trata de explorar los contextos sociales del liderazgo educativo. La segunda sección explora las experiencias de una variedad de líderes educativos en diversos contextos, mientras que la tercera sección de este volumen examina algunas de las consecuencias, involuntarias y de otro tipo, de la mercantilización neoliberal de la educación.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)