Diferenciación de la enseñanza para alumnos con dificultades de aprendizaje: Nuevas buenas prácticas para educadores generales y especiales

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por los profesores, en particular por los que trabajan con alumnos con discapacidad, ya que ofrece ejemplos prácticos y sugerencias para la diferenciación en el aula. Se considera un recurso valioso tanto para educadores noveles como experimentados.

Ejemplos prácticos, sugerencias para la diferenciación, útil para la enseñanza inclusiva, estupendo tanto para profesores nuevos como experimentados, muy informativo, entrega rápida.

No es muy instructivo para los profesores experimentados.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

Differentiating Instruction for Students With Learning Disabilities: New Best Practices for General and Special Educators

Contenido del libro:

Utilice las últimas investigaciones para llevar la instrucción diferenciada a las aulas inclusivas de hoy.

En esta tercera edición de su best-seller, William Bender presenta una nueva visión de la instrucción diferenciada, vista a través de la lente de los Estándares Básicos Comunes, basándose en las últimas investigaciones sobre el cerebro, la tecnología y las iniciativas educativas. Con amplio material nuevo, la tercera edición presenta:

⬤ NUEVA cobertura de Khan Academy, clases invertidas y otras técnicas de vanguardia para mejorar la instrucción diferenciada en entornos de educación general y especial.

⬤ NUEVAS estrategias para diferenciar la instrucción dentro de un marco de RTI y en el contexto del Núcleo Común.

⬤ Nuevos métodos para utilizar la tecnología para instruir y evaluar a los estudiantes con problemas de aprendizaje.

⬤ Nuevos consejos de enseñanza y ejemplos concretos de instrucción amigable para el cerebro.