Descolonizar la investigación educativa: De la propiedad a la capacidad de respuesta

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por educadores, científicos sociales e investigadores por su perspicaz perspectiva sobre el impacto de la colonización en los grupos oprimidos y en el campo de la educación. Aunque muchos lo consideran una lectura transformadora que desafía el pensamiento convencional, algunos lo critican por carecer de ejemplos prácticos y argumentos rigurosos.

⬤ Ampliamente recomendado para educadores y científicos sociales
⬤ ofrece perspectivas esenciales sobre la colonización
⬤ considerado una referencia obligada
⬤ estilo de escritura accesible
⬤ transformador para estudiantes de posgrado.

Carece de ejemplos de la vida real y estudios de casos; algunos consideran que los argumentos no son suficientemente rigurosos para contrarrestar las metodologías tradicionales de investigación educativa.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Decolonizing Educational Research: From Ownership to Answerability

Contenido del libro:

Decolonizing Educational Research examina las formas en que la colonialidad se manifiesta en contextos de conocimiento y creación de significados, específicamente dentro de la investigación educativa y la escolarización formal.

Situado intencionadamente más allá de la popular teoría deconstruccionista y de las perspectivas antropocéntricas, el libro investiga las antiguas tradiciones de opresión, racismo y supremacía blanca que son sistemáticamente restablecidas y reforzadas por el aprendizaje y la interacción social. A través de estas significativas exploraciones de las narrativas no fijas y a menudo interrumpidas de la cultura, la historia, el lugar y la identidad, emerge una visión audaz, oportuna y esperanzadora para concebir cómo la investigación en las instituciones de educación secundaria y superior podría liberarse de las genealogías coloniales y sus complicidades generalizadas.