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Título original:
Professional Development for Culturally Responsive and Relationship-Based Pedagogy
Contenido del libro:
El trabajo que aquí se presenta es una evaluación a gran escala de un proyecto de reforma escolar basado en la teoría en Nueva Zelanda, que se centra en mejorar el rendimiento educativo de los estudiantes Mā.
Ori en los centros públicos de secundaria. Los fundamentos conceptuales del proyecto se basan en la investigación Kaupapa Mā.
Ori, la enseñanza culturalmente responsable, la voz de los alumnos y la pedagogía basada en las relaciones. Los datos proceden de un equipo de investigación que llevó a cabo una evaluación externa del proyecto durante tres años en 22 de las 33 escuelas que aplicaban su iniciativa de desarrollo profesional. El libro muestra hasta qué punto un programa bien conceptualizado y culturalmente fundamentado de pedagogía culturalmente receptiva, apoyado por un programa de desarrollo profesional bien conceptualizado, puede cambiar las prácticas y la comprensión de los profesores. Estos cambios conducen a una reducción de las disparidades de rendimiento de los alumnos pertenecientes a minorías, así como al apoyo a los alumnos como seres humanos culturalmente situados. Aunque el proyecto de desarrollo profesional de este libro aborda el rendimiento educativo de los alumnos Mā.
Ori, las conclusiones y los mensajes del estudio pueden aplicarse mucho más allá de Nueva Zelanda, porque las experiencias educativas de los Mā.
Ori son comunes a muchos pueblos indígenas y otras minorías de países de todo el mundo.
Otros datos del libro:
| ISBN: | 9781433114700 |
| Autor: | |
| Editorial: | |
| Idioma: | inglés |
| Encuadernación: | Tapa blanda |
| Año de publicación: | 2011 |
| Número de páginas: | 202 |
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