Desarrollo, educación y dificultades de aprendizaje en la India

Título original:

Development, Education and Learning Disability in India

Contenido del libro:

Este libro utiliza métodos de investigación cualitativa para examinar por qué en un contexto indio se identifica a los estudiantes con problemas de aprendizaje según criterios que proceden en gran medida del contexto del Norte Global.

Explora el impulso hacia la enseñanza de la lengua inglesa como posible factor que influye en los malos resultados académicos de los estudiantes procedentes de entornos con bajos ingresos que pueden ser alumnos de primera generación o estudiantes de inglés. El libro contrasta los diferentes resultados y apoyos para los estudiantes con dificultades académicas en los entornos de ingresos bajos y medios, con pruebas que sugieren que, a pesar de los principios de inclusión de la Educación para Todos, esta etiqueta está creando un grupo marginado de estudiantes.