Desafiando al Marco de Excelencia Docente: Déficits de diversidad en las evaluaciones de la enseñanza superior

Título original:

Challenging the Teaching Excellence Framework: Diversity Deficits in Higher Education Evaluations

Contenido del libro:

Los objetivos, la aplicación y los efectos del Marco de Excelencia Docente (TEF) en el sector de la enseñanza superior inglesa siguen siendo un tema polémico y a menudo controvertido.

Este texto ofrece un estimulante y amplio debate interdisciplinar sobre las implicaciones del TEF en el cambiante entorno político del Reino Unido y en un sector de la enseñanza superior cada vez más neoliberal. Cuestionando la premisa básica del TEF, los autores desentrañan cómo los estudiantes y el personal se ven afectados de maneras diferentes y a menudo injustas por su aplicación.

Si bien reconocen que el TEF ha centrado la atención de la administración en las formas en que una población estudiantil diversa recibe, o no, apoyo en su aprendizaje, este libro pone de relieve cómo guarda un problemático silencio sobre otros tipos de diversidad en el sistema, como los cursos especializados, los diversos estilos de enseñanza y los distintos tamaños de las instituciones. Ofreciendo a los lectores formas de repensar y resistirse a la "excelencia docente", este libro proporciona un examen oportuno de cómo, de diversas maneras, el TEF, tratado como un sistema de garantía de calidad excluyente, es probable que refuerce las desigualdades estructurales existentes y las jerarquías competitivas en el sector.