A Philosophical Approach to Perceptions of Academic Writing Practices in Higher Education: A través de un cristal oscuro

Título original:

A Philosophical Approach to Perceptions of Academic Writing Practices in Higher Education: Through a Glass Darkly

Contenido del libro:

Este libro aborda desde un punto de vista filosófico la pregunta «¿qué es la escritura académica? y, en concreto, explora la cuestión de cómo los profesores de enseñanza superior pueden comprender y desarrollar mejor la escritura académica y el desarrollo de la escritura.

Examina el modo en que una serie de marcos políticos, lingüísticos, discursivos, ontológicos y epistemológicos interconectados e interdisciplinares pueden utilizarse para fundamentar un enfoque «poscualitativo» de la investigación sobre las prácticas de escritura académica en la enseñanza superior, empleando un enfoque de inspiración bourdusiana/deluzeana. A partir de las percepciones y experiencias de escritura académica de los propios profesores, y tratándolas como parte de un «habitus de escritura académica profesional en la enseñanza superior», el libro ilustra y analiza una serie de ideas y conceptos a través de un paradigma ampliamente poscualitativo. También ofrece una serie de prácticas innovadoras de escritura académica y de desarrollo de la escritura.

Este libro, que ofrece un debate en profundidad sobre cómo los profesores pueden negociar mejor las prácticas de escritura académica y utilizar sus propias experiencias de escritura académica para desarrollar la escritura de los estudiantes, será de gran relevancia para académicos, académicos y estudiantes de posgrado que trabajan en la educación superior.