Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies (Falsificaciones, noticias falsas y desinformación en las tecnologías de enseñanza y aprendizaje en línea)

Título original:

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies

Contenido del libro:

La elección de las tecnologías adecuadas para lograr los resultados de aprendizaje de los alumnos en las aulas de hoy en día, en las que la tecnología está integrada, plantea a los educadores y diseñadores pedagógicos múltiples retos de diseño curricular y pedagógico, como la selección de las tecnologías apropiadas para lograr los resultados de aprendizaje deseados. A medida que los estudiantes siguen teniendo un amplio acceso a la información desde diversas plataformas basadas en Internet, los educadores y profesionales de la educación tienen cada vez más la tarea de garantizar que la información utilizada para completar tareas clave sea auténtica y provenga de un recurso verificable.

Como tal, la era de las falsificaciones profundas en imágenes, audios, vídeos y textos digitales es más frecuente que nunca, ya que numerosos programas que utilizan inteligencia artificial (IA) pueden alterar significativamente el contenido original para cambiar fundamentalmente la intención del contenido original. Además, los estudiantes están siendo bombardeados por una plétora de información que es intencionada o erróneamente falsa y debe ser navegada con cuidado. En consecuencia, los educadores y los profesionales de la educación tienen ahora la tarea de emplear las mejores prácticas no solo para enseñar competencias básicas de alfabetización digital y ciudadanía, sino también para reconocer cómo los entornos de aprendizaje inmersos en la tecnología interactúan con las falsificaciones profundas y la desinformación, al tiempo que equipan a los estudiantes con las herramientas necesarias para reconocer el contenido auténtico y el alterado.

Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies es una fuente de referencia crítica que aborda las crecientes preocupaciones sobre la capacidad de los estudiantes para navegar por la multitud de información y contenidos falsos y alterados que son fácilmente accesibles a través de plataformas en línea. Los capítulos profundizan en el modo en que las falsificaciones, las noticias falsas y la desinformación tienen el potencial de afectar negativamente a los campos de la enseñanza y el aprendizaje, y en la importancia de que los estudiantes accedan a las tareas relacionadas con los contenidos desde recursos legítimos y verificados que reflejen con precisión la información deseada que el estudiante pretende transmitir.

El libro pretende reforzar la importancia de la alfabetización digital y la ciudadanía digital entre los adolescentes. Este libro es esencial para el profesorado de enseñanza, el profesorado de educación superior, los administradores de educación superior, los desarrolladores de software educativo, los especialistas en seguridad, los especialistas en información, los especialistas en medios de comunicación, los bibliotecarios, los investigadores educativos y los estudiantes que buscan información sobre cómo se navega por las deep fakes y las fake news en el contexto de la enseñanza en línea y las tecnologías educativas.