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Deconstructing Special Education and Constructing Inclusion 3e
Esta edición revisada de un texto popular ofrece a los estudiantes una visión actualizada y completa de la educación especial. Examina críticamente los fundamentos intelectuales de la educación especial y considera las consecuencias de su influencia en el pensamiento profesional y popular sobre las dificultades de aprendizaje. Los capítulos sitúan la inclusión dentro de un contexto social y político para destacar cómo los conceptos se han visto influidos por la teoría y la ideología a lo largo de los años.
El libro ofrece orientación a los estudiantes sobre temas específicos, como las dificultades de lectura y de comportamiento, con información fundamentada teóricamente. Con un nuevo capítulo en el que se analiza la investigación actual, la interseccionalidad y la creciente mercantilización de la educación, este libro refleja el nuevo panorama y la nueva legislación de la educación especial.
"Una lectura esencial para cualquiera que estudie o trabaje en educación especial o inclusiva... Pocos podrían construir el caso tan bien como Thomas y Loxley".
Melanie Nind, Profesora de Educación, Universidad de Southampton, Reino Unido.
"Pocos libros en el campo de la educación merecen el sobrenombre de 'lectura obligada'. Éste es uno de ellos".
Philip Garner, Profesor, Universidad de Brunel, Reino Unido.
Una lectura obligada para todos los que estamos comprometidos con la verdadera inclusión en las escuelas y en la sociedad". ".
Jan Valle, The City College of New York, EE.UU..
"Al terminar la primera lectura de su libro te das cuenta de que debes volver a él, tal es la riqueza de su análisis y el alcance de sus detalles. Es un tour de force, una línea en la arena para todos los trabajos sucesivos en el campo de la educación integradora".
Roger Slee, Catedrático del Jubileo de Diamante de Estudios sobre Discapacidad, Universidad de Leeds, Reino Unido.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)