Datos para la mejora programática continua: Pasos que deben dar las facultades de educación para convertirse en una cultura de datos

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Título original:

Data for Continuous Programmatic Improvement: Steps Colleges of Education Must Take to Become a Data Culture

Contenido del libro:

Este libro aborda la cuestión del uso de datos en los programas de preparación de educadores con vistas a la mejora programática continua.

Con el objetivo de aumentar el rigor tanto en la investigación como en la práctica de la administración educativa y la formación del profesorado, este volumen analizará las antiguas preocupaciones sobre la calidad de la preparación del profesorado y el liderazgo y los estándares para los programas y los educadores, así como las controversias relativas a la acreditación nacional y los esfuerzos federales para obligar a los programas a informar sobre los datos. Al explorar las políticas y prácticas que influyen en los departamentos de educación, este volumen examina las crecientes presiones para mejorar el funcionamiento institucional, dentro de un complejo sistema de estructuras y organizaciones universitarias, estatales y nacionales.