Dancing Mind, Minding Dance: Socially Relevant and Personally Resonant Dance Education
Dancing Mind, Minding Dance abarca una colección de textos fundamentales publicados por el académico e investigador Doug Risner, cuyo trabajo durante las últimas tres décadas ha puesto de relieve la importancia de la relevancia social y la resonancia personal en la enseñanza de la danza. Basándose en la investigación pionera y la erudición visionaria de Risner, el libro contextualiza cuestiones críticas de la creación de la danza en el proceso de ensayo, el currículo y la pedagogía de la danza en la educación de danza postsecundaria del siglo XXI, el papel de los artistas docentes de danza en las escuelas y los entornos comunitarios, y la danza, el género y la identidad sexual, especialmente la feminización de la danza y la marginación de los hombres que bailan.
El libro concluye con la visión profética de Risner para emplear la práctica reflexiva con el fin de abordar la justicia social, la inclusión y las pedagogías humanizadoras en la danza y la educación de la danza en todos los sectores de la formación y preparación para la danza. A partir de su primer libro, Stigma and Perseverance in the Lives of Boys Who Dance (2009), Risner se ha distinguido como el principal investigador, académico y profesional de la educación para mejorar la educación y formación de los jóvenes bailarines y de forma humanista.
El libro será de interés para educadores y profesores de danza, estudiosos e investigadores de la educación en danza, coreógrafos, padres y cuidadores de alumnos de danza, y para quienes trabajan como artistas docentes, administradores artísticos, directores y profesores de estudios de danza del sector privado, así como para investigadores y estudiosos de la educación artística en general. Los capítulos de este libro, salvo unos pocos, se publicaron originalmente en diversas revistas Taylor & Francis.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)