Crear contextos para el aprendizaje y la autoautoría: Pedagogía del desarrollo constructivo

Opiniones de los lectores

El libro analiza la pedagogía constructiva del desarrollo de Marcia Baxter Magolda, destacando la importancia de ayudar a los estudiantes a lograr la autoautoría. Hace hincapié en la creación de contextos de aprendizaje que validen a los alumnos como conocedores y fomenten la colaboración entre profesores y alumnos. Aunque el libro está respaldado por datos y presenta estrategias pedagógicas eficaces, también reconoce los retos y las limitaciones de su aplicación.

⬤ Proporciona un marco claro para fomentar la autoautoría en los estudiantes.
⬤ Se apoya en datos etnográficos y de encuestas que ilustran prácticas pedagógicas eficaces.
⬤ Aborda críticas comunes y presenta dilemas reales a los que se enfrentan los educadores.
⬤ Un estilo de redacción atractivo y una presentación apasionada hacen que los conceptos sean accesibles.

⬤ Puede resultar complejo para quienes no estén familiarizados con los conceptos; se recomienda la lectura previa de otras obras de Magolda.
⬤ A algunos lectores puede resultarles difícil poner en práctica las estrategias debido a suposiciones académicas arraigadas.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Creating Contexts for Learning and Self-Authorship: Constructive-Developmental Pedagogy

Contenido del libro:

En su nuevo libro, reflexivo e innovador, Marcia B. Baxter Magolda escribe sobre "tender puentes entre el mundo del educador y el de los alumnos". Quizá no haya tarea más fundamental para una enseñanza y un aprendizaje eficaces. Con demasiada frecuencia se crea o no se puede superar una clara brecha entre el instructor y el estudiante, una brecha que deja a cada uno luchando por comprender la posición del otro. La búsqueda profesional de principios de estructura y proceso que puedan ayudar a cerrar esta brecha está evolucionando y no tiene fin.

Este libro pretende ayudar al profesorado universitario a crear las condiciones necesarias para que los estudiantes aprendan a construir conocimiento en sus disciplinas y logren la autoautoría. Una dimensión importante, y a menudo ignorada, que media entre el aprendizaje y la autoautoría se centra en las formas de conocer de los estudiantes, o en sus suposiciones sobre la naturaleza, los límites y la certeza del conocimiento. Un alumno que asume que todo el conocimiento es cierto espera escuchar las respuestas de una figura de autoridad; por el contrario, un alumno que considera que el conocimiento es relativo espera explorar múltiples puntos de vista. Al adoptar un enfoque constructivo-desarrollista, Baxter Magolda demuestra cómo la capacidad de los alumnos para construir conocimiento está entrelazada con el desarrollo de sus suposiciones sobre el propio conocimiento y su papel en la creación del mismo. Muestra cómo la estructura de la enseñanza constructivo-desarrollista gira en torno a tres principios: validar la capacidad de saber de los alumnos, situar el aprendizaje en la experiencia de los alumnos y definir el aprendizaje como la construcción mutua de significados por parte de profesores y alumnos.

A diferencia de la mayor parte de la literatura sobre el tema, este libro toma principios pedagógicos abstractos y los traduce en métodos prácticos. A partir de la observación de cuatro cursos universitarios semestrales de matemáticas, zoología, desarrollo humano y educación, y de intensas entrevistas a los estudiantes y a sus profesores, Baxter Magolda proporciona principios concretos muy necesarios que conducirán a valiosas mejoras en el entorno del aula. Con un mayor nivel de comprensión de la relación enseñanza-aprendizaje, los profesores podrán enseñar mejor y los estudiantes podrán aprender mejor, preparándoles así para satisfacer las exigencias inherentes a la edad adulta y preparándoles para asumir un papel activo en la creación de una sociedad mejor.

Quienes participan activamente en la enseñanza superior, ya sean profesores universitarios o estudiantes de programas de postgrado, así como cualquier persona interesada en la educación en general, encontrarán en este libro muchas cosas de interés.