Asociaciones de aprendizaje: Teoría y modelos de práctica para educar en la autoautoría

Opiniones de los lectores

El libro se considera una referencia útil sobre el desarrollo intelectual adulto con aportaciones de múltiples autores, pero algunos lectores lo encuentran difícil de abordar debido a su lenguaje y estructura complejos. Mientras que algunos elogian las teorías fundamentales presentadas, otros critican la ejecución y la legibilidad de la obra.

⬤ Valiosa adición como referencia para comprender el desarrollo intelectual adulto
⬤ incorpora múltiples perspectivas de varios autores
⬤ útil modelo de Autoautoría que se aplica a todas las disciplinas
⬤ las teorías fundacionales se basan en reputados estudios longitudinales.

⬤ Difícil de leer y entender, con un lenguaje complicado y poco claro
⬤ algunos consideran que no profundiza adecuadamente en las teorías ni las evalúa críticamente
⬤ puede no resultar atractivo para todos los lectores, en particular para los que esperan una presentación más directa.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Partnerships: Theory and Models of Practice to Educate for Self-Authorship

Contenido del libro:

Aunque un objetivo común de la enseñanza superior es mejorar el aprendizaje de los estudiantes para preparar a los jóvenes adultos para los retos profesionales, cívicos y personales de su vida, pocas instituciones disponen de un modelo que facilite estos resultados.