Cómo hacen política los centros escolares: La aplicación de la política en los centros de enseñanza secundaria

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 6 votos.

Título original:

How Schools Do Policy: Policy Enactments in Secondary Schools

Contenido del libro:

En los últimos 20 años se han acelerado y proliferado los intentos internacionales de elevar el nivel educativo y mejorar las oportunidades de todos los niños. Esto ha generado un estado de cambio constante y una avalancha incesante de iniciativas, cambios y reformas que las escuelas deben "aplicar". En respuesta a esto, se ha prestado mucha atención a la evaluación de "lo bien" que se llevan a cabo las políticas en la práctica -¡implementadas! Se ha prestado menos atención a comprender cómo las escuelas abordan realmente estas múltiples, y a veces contradictorias, exigencias políticas.

Trabajar de forma creativa para interpretar los textos políticos y traducirlos en prácticas, en condiciones materiales reales y recursos variables: ¡cómo se promulgan! Basado en un estudio cualitativo a largo plazo de cuatro escuelas secundarias "ordinarias", y trabajando en la interfaz de la teoría con los datos, este libro explora cómo las escuelas promulgan, en lugar de aplicar, la política. Se centra en:

⬤ Contextos del "trabajo político" en las escuelas.

⬤ Los profesores como sujetos políticos.

⬤ Los profesores como actores políticos.

⬤ Textos, artefactos y acontecimientos políticos.

⬤ Normas, comportamiento y políticas de aprendizaje.

Este libro ofrece un análisis original y muy fundamentado de cómo las escuelas y los profesores hacen política. Será de interés para estudiantes universitarios y de posgrado de educación, política educativa y política social, así como para directores de centros escolares, en el Reino Unido y fuera de él.