Colaboración escuela-universidad-comunidad para la educación cívica y el compromiso en el proyecto democrático

Título original:

School-University-Community Collaboration for Civic Education and Engagement in the Democratic Project

Contenido del libro:

La Campaña para la Misión Cívica de las Escuelas (2011) lamentó la "falta de educación cívica de alta calidad en las escuelas de Estados Unidos (que) deja a millones de ciudadanos sin los medios para dar sentido a nuestro sistema de gobierno" (p. 4).

Preus et al. (2016) citaron bibliografía para respaldar su observación de "un declive en la educación cívica de alta calidad y una baja tasa de compromiso cívico de los jóvenes" (p. 67).

Shapiro y Brown (2018) afirmaron que "el conocimiento cívico y el compromiso público están en su punto más bajo" (p. 1).

Escribiendo como estudiante de último curso universitario, Flaherty (2020) instó a los educadores a "interpretar con valentía... los incidentes nacionales, locales e incluso a nivel escolar como oportunidades para mejorar la educación cívica y discutirlos con los estudiantes tanto en entornos formales como informales" (p. 6).

En este octavo volumen de la serie Current Perspectives on School/University/Community Research, presentamos el trabajo de educadores valientes que participan en iniciativas educativas de colaboración entre la escuela, la universidad y la comunidad. Los autores se centran en una amplia gama de proyectos orientados a la educación cívica en general -algunos ya finalizados y otros aún en curso-, pero todos ellos ponen de manifiesto la pasión por la educación cívica que sustenta el compromiso con el proyecto democrático.