Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning (Construyendo aulas de pensamiento en matemáticas, grados K-12: 14 prácticas de enseñanza para mejorar el aprendizaje)

Opiniones de los lectores

Building Thinking Classrooms in Mathematics», de Peter Liljedahl, ha sido muy elogiado por los educadores por sus estrategias prácticas, basadas en la investigación, para transformar la enseñanza tradicional de las matemáticas en entornos de aprendizaje más centrados en el alumno. El libro esboza 14 prácticas de enseñanza que fomentan la participación, el pensamiento crítico y la colaboración de los estudiantes, lo que lo convierte en un valioso recurso para los profesores de matemáticas de distintos niveles.

⬤ Estrategias prácticas y viables respaldadas por investigaciones reales en el aula.
⬤ Capítulos bien organizados con resúmenes y preguntas frecuentes que abordan preocupaciones comunes.
⬤ Fomenta un cambio de los métodos de enseñanza tradicionales a prácticas más atractivas y centradas en el alumno.
⬤ Impacto positivo en el compromiso y el aprendizaje de los estudiantes, según los informes de varios profesores.
⬤ Valiosas ideas sobre la calificación y la creación de rúbricas que pueden mejorar la claridad y la eficacia.

⬤ Para algunos profesores, la aplicación de nuevos métodos puede llevar mucho tiempo o suponer un reto debido a los requisitos de calificación existentes.
⬤ Es posible que no todas las ideas se ajusten a las políticas o prácticas del distrito, por lo que será necesario adaptarlas.
⬤ La abrumadora cantidad inicial de información puede obligar a los profesores a adoptar los cambios gradualmente.

(basado en 129 opiniones de lectores)

Título original:

Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12: 14 Teaching Practices for Enhancing Learning

Contenido del libro:

Un alumno que piensa es un alumno comprometido

Peter Liljedahl ha traducido sus 15 años de investigación en esta guía práctica sobre cómo avanzar hacia un aula pensante. Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 ayuda a los profesores a implementar 14 prácticas óptimas para el pensamiento que crean un entorno ideal para que se produzca un aprendizaje profundo de las matemáticas. Esta guía.

Proporciona el qué, el por qué y el cómo de cada práctica.

Incluye relatos de primera mano sobre cómo estas prácticas fomentan el pensamiento.

Ofrece una plétora de macro movimientos, micro movimientos y tareas enriquecedoras para empezar.