Bridging Discourses in the ESL Classroom: Estudiantes, profesores e investigadores

Título original:

Bridging Discourses in the ESL Classroom: Students, Teachers and Researchers

Contenido del libro:

Bridging Discourses in the ESL Classroom se ocupa de la naturaleza del habla en las aulas multilingües. Al examinar las interacciones entre los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua y sus profesores, este libro identifica las pautas discursivas que apoyan y posibilitan tanto el desarrollo de la segunda lengua como el aprendizaje de los conocimientos curriculares.

Estos patrones son "discursos puente", que combinan el lenguaje cotidiano utilizado por el estudiante con el lenguaje especializado del registro académico. Basándose en la investigación sobre la adquisición de segundas lenguas y en la teoría lingüística funcional sistémica, en particular en la obra de Halliday y Vygotsky, Pauline Gibbons desarrolla herramientas para ver el discurso en el aula a través de una poderosa lente interdisciplinar.

Este libro, que propone una nueva e innovadora teoría del análisis del discurso en el aula, se centra en la aplicación de la teoría a la práctica. Se trata de un recurso inestimable para todos los profesores, investigadores y estudiantes de lingüística y educación.