Aulas seguras para la identidad, 6.º a 12.º curso: Caminos hacia la pertenencia y el aprendizaje

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Título original:

Identity Safe Classrooms, Grades 6-12: Pathways to Belonging and Learning

Contenido del libro:

Bienvenidos a las aulas seguras para la identidad.

En las aulas seguras desde el punto de vista de la identidad, los alumnos que se enfrentan a estereotipos negativos o son considerados diferentes son "vistos", aceptados y valorados por lo que son. Su identidad se considera una ventaja y no un obstáculo para el éxito escolar. La seguridad de la identidad es un conjunto de prácticas basadas en la investigación que contrarrestan los efectos nocivos de la amenaza de los estereotipos y permiten a nuestros alumnos alcanzar su plena capacidad de aprendizaje, fomentar relaciones positivas y apreciar mejor todo el espectro de las diferencias humanas.

El segundo de un conjunto de dos volúmenes, Aulas seguras para la identidad, grados 6-12,es un llamamiento a los educadores para que se unan y hagan realidad una visión de las escuelas como lugares transformadores de oportunidades y equidad para todos los estudiantes. En su interior encontrará:

Principios de diseño para promover la pertenencia y un ambiente acogedor en el aula.

Pruebas convincentes de la investigación sobre la seguridad de la identidad sobre las formas de mitigar la amenaza de los estereotipos, junto con contra-narrativas que desafían los prejuicios sociales sobre el género, la raza y otras diferencias.

Estrategias pragmáticas para la enseñanza centrada en el estudiante, incluidas las prácticas informadas sobre traumas, que mantienen altas expectativas y validan los antecedentes de cada estudiante como un recurso para el aprendizaje.

Viñetas con ejemplos concretos y actividades de prueba y sugerencias para la autorreflexión.

Devore Aulas seguras para la identidad, adopte sus prácticas, y muy pronto inspirará en todos sus alumnos un mayor sentido de empatía y agencia en sus experiencias educativas.

"La Dra. Becki Cohn-Vargas junto con Alexandrea Creer Kahn y Amy Epstein nos muestran las intersecciones entre el desarrollo de la identidad adolescente, el desarrollo de la identidad racial y el desarrollo socioemocional para que sepamos cómo utilizar la diversidad en las aulas como nuestra fortaleza".

-- Zaretta Hammond, autora de Culturally Responsive Teaching and the Brain.

"Identity Safe Classrooms debería estar en manos de todos los educadores que entran en una escuela. Es claro y accesible, se basa en la investigación, invita a la reflexión, es atractivo y práctico, y llena un vacío crucial en nuestros recursos para crear escuelas justas y liberadas".

Elena Aguilar, autora de El arte del coaching.

"Los autores han hecho un excelente trabajo mostrando cómo un aula segura en cuanto a la identidad integra la mentalidad de crecimiento en un centro de secundaria. Cuando los alumnos se sienten aceptados y valorados, cuando se sienten seguros aprendiendo de los errores y animados a crecer continuamente como aprendices, pueden alcanzar su máximo potencial".

--Carol Dweck, Universidad de Stanford.