Aula inclusiva - Un nuevo enfoque de la diferenciación

Opiniones de los lectores

El libro «El aula inclusiva», de Daniel Sobel y Sara Alston, ha recibido elogios por su enfoque práctico de la educación inclusiva, que proporciona a los profesores estrategias y conocimientos prácticos sobre la diferenciación de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE). Ha sido bien recibido por su claridad, pertinencia y facilidad de lectura, y muchos críticos lo recomiendan tanto a los educadores actuales como a los que están en formación. Sin embargo, algunos críticos opinan que las ideas presentadas no son especialmente nuevas o innovadoras.

Estrategias prácticas y aplicables, fácil de leer, perspicaz y pertinente, apoya la enseñanza integradora, bien estructurado, adecuado para educadores de todos los niveles, respaldado por investigaciones y ejemplos de la vida real.

Algunos revisores consideraron que el contenido era básico y carecía de ideas nuevas, pues consideraban que los conceptos ya eran bien conocidos y estaban establecidos en la práctica educativa.

(basado en 18 opiniones de lectores)

Título original:

Inclusive Classroom - A new approach to differentiation

Contenido del libro:

La inclusión efectiva en el aula no debería ser una carga; debería ser el aspecto más gratificante del papel de un profesor. En esta innovadora guía para apoyar a los alumnos más vulnerables, los expertos Daniel Sobel y Sara Alston ayudan a los profesores a comprender las barreras que impiden el aprendizaje de los niños.

Haciendo hincapié en la importancia de satisfacer las necesidades en lugar de centrarse en el diagnóstico, ofrecen métodos de diferenciación de eficacia probada que mejoran el aprendizaje de toda la clase, al tiempo que reducen el estrés y ahorran tiempo al profesor. Cada capítulo contiene acciones sencillas y eficaces para diferenciar y mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos vulnerables al fracaso escolar, incluidos los que tradicionalmente se consideran con NEE, EAL, alumnos con prima, tutelados y jóvenes cuidadores.

También se ofrecen ideas de apoyo para cuando las cosas no salen según lo previsto, anécdotas reales de profesores e instrucciones sobre cómo replantearse los diagnósticos tradicionales y, en su lugar, priorizar los puntos fuertes y las necesidades de participación. Guiando a los profesores a través de todas las fases de una clase, desde el inicio hasta el pleno, el formato único de El aula inclusiva ayudará a situar la inclusión en el primer plano de cualquier plan de clase.