Aprendizaje autorregulado: De la enseñanza a la práctica autorreflexiva

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Título original:

Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice

Contenido del libro:

La autorregulación académica, el proceso mediante el cual los individuos se convierten en buscadores, generadores y procesadores proactivos de información, está ampliamente reconocida como el medio por el cual los estudiantes transforman sus capacidades mentales en destrezas académicas.

Los estudiantes autorregulados se distinguen de sus compañeros por los objetivos que se fijan a sí mismos, la precisión de su autocontrol conductual y la inventiva de su pensamiento estratégico. Este texto, de carácter eminentemente práctico, reúne a destacados educadores y profesionales para explicar cómo se pueden enseñar eficazmente las habilidades de autorregulación a estudiantes desde la escuela primaria hasta la universidad, tanto en el aula como en otros contextos de aprendizaje.

Los capítulos presentan una serie de intervenciones que integran la enseñanza de la autorregulación en el currículo ordinario, describiendo cada proyecto en profundidad y evaluando en qué medida ayudó a los estudiantes a adquirir principios de autorregulación, a aplicarlos para mejorar el aprendizaje y a mantenerlos a lo largo del tiempo.