Aprender con los demás: La colaboración como vía para el éxito de los estudiantes universitarios

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Título original:

Learning with Others: Collaboration as a Pathway to College Student Success

Contenido del libro:

¿Cómo pueden las facultades y universidades involucrar a los estudiantes de forma que estén preparados para resolver los problemas de un mundo que cambia rápidamente?

La mayoría de las facultades y universidades estadounidenses asimilan a los estudiantes a experiencias universitarias altamente competitivas. Al situar el logro de beneficios personales y materiales como base de la educación universitaria, estas instituciones no consiguen educar a los estudiantes para que se conviertan en aprendices colaborativos: personas comprometidas y preparadas para unirse a otros en el desarrollo de soluciones prometedoras a problemas que comparten con los demás.

Basándose en un estudio de tres años de duración sobre la persistencia y el aprendizaje de los estudiantes en instituciones que atienden a minorías, Clifton Conrad y Todd Lundberg sostienen que el éxito de los estudiantes en la universidad debería redefinirse centrándose en la importancia del aprendizaje colaborativo por encima de los logros individuales. Conrad y Lundberg afirman que implicar a los estudiantes en la resolución de problemas compartidos del mundo real les animará a aceptar la interdependencia y a valorar y aprovechar las diversas perspectivas. Aprender con los demás presenta un conjunto de prácticas básicas para capacitar a los estudiantes a iniciar, alimentar y mantener el aprendizaje colaborativo y describe cómo combinar las funciones y responsabilidades del profesorado, el personal y los estudiantes; cómo adoptar las mejores prácticas para recibir y dar retroalimentación sobre la resolución de problemas; y cómo anclar un plan de estudios en la resolución compartida de problemas.

Conrad y Lundberg reúnen las lecciones aprendidas en más de 300 entrevistas, junto con notas de 14 visitas a campus, 3 reuniones nacionales y ejemplos de colegios y universidades de todo el país, y exploran las formas en que las redes antirracistas de resolución de problemas están aprendiendo a contribuir al florecimiento de sus comunidades en el campus y mucho más allá. Esbozando estrategias para identificar y desmantelar las barreras a la participación, Aprender con los demás despertará el interés del profesorado, los estudiantes y los administradores de la enseñanza superior, así como de una amplia gama de partes interesadas externas, desde las familias y las comunidades hasta los responsables políticos y los financiadores.