Afrontar el racismo en la formación del profesorado: Contranarrativas de la práctica crítica

Opiniones de los lectores

En general, el libro es muy apreciado por los formadores de profesores por sus historias impactantes y sus análisis perspicaces, lo que lo convierte en un recurso vital para quienes se dedican a la formación de profesores. Sin embargo, preocupa el estado del libro en el momento de la entrega, en concreto la ausencia de portada.

⬤ Historias impactantes y análisis perspicaces
⬤ una lectura obligada para los formadores de profesores
⬤ ofrece viñetas informativas y pone de relieve los retos de la preparación de profesores críticos.

Es posible que el libro llegue incompleto, como demuestra una reseña en la que se menciona la falta de la portada.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Confronting Racism in Teacher Education: Counternarratives of Critical Practice

Contenido del libro:

El objetivo de Confronting Racism in Teacher Education es transformar el racismo sistemático y persistente mediante análisis en profundidad de las luchas y estrategias por la justicia racial en la formación del profesorado.

Los editores de este volumen reúnen relatos contrarios de formadores de docentes críticos y presentan perspectivas clave de experiencias individuales y colectivas de promoción de la justicia racial. Escrito para los formadores de docentes, administradores de educación superior, responsables políticos y otras personas preocupadas por cuestiones raciales, el libro consta de cuatro partes que representan cada una una perspectiva distinta en la lucha por la justicia racial: los colaboradores reflexionan sobre sus experiencias de trabajo como educadores de color para transformar la cultura de las instituciones predominantemente blancas, navegando por los desafíos de la blancura dentro de la formación del profesorado, la construcción de puentes de transformación dentro de las aulas, y la formación de profesores en activo y en servicio a través de modelos concretos de justicia racial.

Al reunir estas experiencias, a menudo individualizadas, Confronting Racism in Teacher Education revela patrones más amplios que emergen del racismo institucional en la formación del profesorado, y las estrategias que pueden inspirar la resistencia.