Zastosowanie pomieszczeń tematycznych lub pomieszczeń typu ambient

Contenido del libro:

Este artículo tiene como objetivo explorar el funcionamiento de las aulas/ambientes temáticos en escuelas públicas de Boa Vista/RR que han implementado estos espacios de enseñanza diferenciada en los últimos 09 años, averiguar cómo los profesores utilizan estos espacios de enseñanza, todavía un recurso infrautilizado en las escuelas públicas de la capital, y averiguar, a partir de las experiencias de los alumnos, si este modelo de organización es bien aceptado y ha traído mejoras en el desarrollo del aula y, consecuentemente, en el proceso de aprendizaje.

Para ello, se realizó un estudio de campo exploratorio. Se seleccionaron cinco escuelas, dos de primaria, dos de secundaria y una que ofrece ambos niveles de enseñanza, donde se administraron cuestionarios estructurados a 65 alumnos de primaria, 61 de secundaria y 11 profesores.