Visible Thinking in the K-8 Mathematics Classroom (El pensamiento visible en el aula de matemáticas de K-8)

Opiniones de los lectores

Algunos lectores elogiaron sus estrategias para hacer visible el pensamiento del alumno y alinearlo con las normas básicas comunes, mientras que otros consideraron que carecía de estrategias prácticas para la enseñanza primaria.

⬤ Proporciona estrategias específicas para el aula para hacer visible el pensamiento del estudiante
⬤ se alinea con los Estándares Estatales Básicos Comunes
⬤ ejemplos útiles de evaluación
⬤ ideas bien estructuradas para comprender los procesos matemáticos.

No cumplió las expectativas de ofrecer estrategias exhaustivas específicas para la enseñanza a estudiantes de primaria; algunos lectores lo encontraron falto de profundidad y de aplicaciones prácticas.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Visible Thinking in the K-8 Mathematics Classroom

Contenido del libro:

Ver para creer con este enfoque interactivo de la enseñanza de las matemáticas.

¿Alguna vez ha deseado que sus alumnos pudieran leer los pensamientos de los demás? Ahora ellos pueden... ¡y usted también! Este nuevo libro de veteranos educadores matemáticos proporciona estrategias didácticas para maximizar la comprensión matemática de los alumnos mediante la integración del pensamiento visual en el aula. Incluye numerosos problemas de ejemplo específicos de cada curso para enseñar conceptos esenciales como el sentido numérico, las fracciones y la estimación. Entre los muchos beneficios del pensamiento visual se encuentran:

⬤ Aprendizaje interactivo entre alumnos.

⬤ Aumento de la participación en clase.

⬤ Desarrollo del pensamiento metacognitivo y habilidades de resolución de problemas.