Vieja escuela, ropa nueva

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un restablecimiento fundacional para las escuelas cristianas al examinar los fundamentos filosóficos de la educación y abogar por una visión armoniosa de la fe y el aprendizaje. Cuestiona los conceptos tradicionales de integración bíblica y ofrece orientaciones prácticas a los educadores.

El libro ha sido bien recibido por su perspicaz examen de la fe y el aprendizaje, defendiendo que estos conceptos no necesitan integración porque ya son armoniosos. Se considera una lectura esencial para educadores cristianos de todos los niveles, y ofrece pasos prácticos para su aplicación. Muchas reseñas destacan su claridad y relevancia para los problemas contemporáneos de la educación cristiana.

Algunas reseñas podrían sugerir que los pasos prácticos que se ofrecen en los últimos capítulos no son exhaustivos, lo que podría dejar a los lectores con ganas de una orientación más detallada.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Old School, New Clothes

Contenido del libro:

Descripción: ¿Es gran parte de la educación cristiana en Estados Unidos netamente cristiana? Ron Hoch y David Smith dicen: "No". Por el contrario, es culpable de haber adoptado una ideología y una metodología que la despojan del derecho a llamarse cristiana y de la capacidad de cumplir una misión verdaderamente cristiana. Los autores afirman que la ideología fundamentalmente humanista de Occidente condiciona y controla gran parte de lo que se denomina educación ""cristiana"". Al hablar de la necesidad de integrar la fe y el aprendizaje, al centrarse en la metodología de la enseñanza y al gestionar las escuelas prácticamente del mismo modo que las escuelas gestionadas por el gobierno, muchos académicos cristianos traicionan la cautividad al dogma de que los humanos son la medida de todas las cosas y necesitan hacer lo que Dios ya ha hecho. Como resultado, gran parte de lo que controla la conversación y las prácticas en el mundo académico cristiano se hace eco de la arrogancia humanista de Occidente, y no ofrece ninguna alternativa sustantiva a ella. En Old School, New Clothes, Hoch y Smith hacen un llamamiento a los académicos cristianos para que asuman su propia confesión: que toda la realidad fue creada e integrada por Dios, dañada por el pecado, y que ya ha sido reintegrada en y por Jesús. Por tanto, el énfasis de la educación cristiana no debería estar en lo que los educadores cristianos hacen para redimir la cultura, sino en lo que Dios trae a la Iglesia para redimir a los pecadores.

Sólo reconociendo que todas las pretensiones del conocimiento humano en todas las esferas son inherentemente teológicas y que Dios es verdaderamente visto en y experimentado a través del conocimiento de todas las cosas, se forjará una educación distintivamente cristiana. La educación cristiana debe enfatizar primordialmente la reintegración o redención de los maestros traída a través del conocimiento correcto de Jesús que viene a través de cada disciplina temática y expresada en una vida equilibrada en sábado, trabajo y familia. Apoyos: Vieja escuela, ropa nueva" es una respuesta convincente al triunfo del pensamiento "neokantiano" en el ámbito de la educación cristiana. Hoch y Smith nos recuerdan que, puesto que vivimos en un universo que ya ha sido integrado por Dios, la integración de la fe y el aprendizaje no es un proyecto a perseguir, sino una realidad a discernir. Muy recomendable, sobre todo por su énfasis en la doctrina de la creación y su relevancia para la vida de la mente creyente."" -Paul Kjoss Helseth, autor de ""La recta razón" y la mente de Princeton: An Unorthodox Proposal ""Independientemente de la elección que se haga sobre la educación cristiana o en casa, es vital que padres y profesores presten atención a la filosofía sobre la que se funda esa escuela.

Este libro me hizo reflexionar profundamente sobre mi propia educación, sobre cómo elegimos educar a nuestros hijos y sobre cómo nuestras decisiones afectarán a los fundamentos bíblicos de la iglesia en las generaciones venideras". ""Este libro es un gran recurso para fomentar debates reflexivos sobre la educación bíblica entre las familias que educan en casa, así como en las asociaciones de padres y profesores."" -Cheryl Brubaker ""Como educador y administrador que pasa horas contemplando las grandes cuestiones de la educación, leo con voracidad las ideas presentadas dentro de las páginas de Old School, New Clothes. Ron Hoch y David Smith, como cirujanos que extirpan un cáncer, han llegado a las verdades y falacias más fundamentales de la educación. Al hacerlo, desafían al 'educador cristiano' a examinar de cerca cada presuposición que se sostiene en las escuelas cristianas de hoy" -Dona Hedgecock Sobre el/los colaborador/es: Ronald E. Hoch es licenciado en Estudios Bíblicos por la Universidad Bíblica de Filadelfia y está cursando un máster en Religión en el Seminario Teológico Reformado. Enseña Biblia en la Delaware County Christian School de Newtown Square, Pensilvania. David P. Smith es licenciado en Psicología por el Carson-Newman College, MDiv por el Covenant Seminary y doctor en Teología Histórica por la Trinity International University. Es autor de B. B. Warfield's Scientifically Constructive Theological Scholarship (Wipf & Stock, 2011). Actualmente es pastor de Covenant Fellowship AR.