Unlocking the Power of Academic Vocabulary with Secondary English Language Learners (Liberar el poder del vocabulario académico con estudiantes de inglés de secundaria)

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre los profesores, especialmente entre los que trabajan con estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). Combina teoría y estrategias prácticas para una enseñanza eficaz del vocabulario, ofreciendo ideas creativas que son beneficiosas tanto para los estudiantes de inglés como para los nativos en diversas asignaturas. Los críticos aprecian su contenido atractivo y su redacción clara.

⬤ Combina eficazmente la teoría con la aplicación práctica.
⬤ Proporciona numerosas estrategias didácticas creativas para la enseñanza del vocabulario.
⬤ Contiene ejemplos reales de clases de distintas disciplinas académicas.
⬤ Es útil y fácil de leer, lo que hace que el aprendizaje del vocabulario sea divertido y significativo.
⬤ Incluye útiles listas de vocabulario académico para diferentes asignaturas.
⬤ Adecuado tanto para educadores de ESL como para profesores normales.

En algunas reseñas no se mencionan contras o puntos débiles específicos, pero es posible que se carezca de información concluyente hasta que las estrategias se pongan en práctica en la enseñanza. Un revisor señaló que evaluaría la eficacia del libro después de probar las estrategias sugeridas.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Unlocking the Power of Academic Vocabulary with Secondary English Language Learners

Contenido del libro:

En Unlocking the Power of Academic Vocabulary, la Dra. Yu Ren Dong, profesora asociada de enseñanza del inglés en el Queens College de la City University of New York, ayuda a los profesores de secundaria a ampliar su repertorio didáctico para enseñar vocabulario académico de forma sistemática, significativa, contextualizada y emocionante.

Todos los profesores de secundaria encontrarán estrategias, actividades fáciles de integrar y consejos para seleccionar palabras y planificar las clases. Al enseñar con estas estrategias, sus alumnos de inglés podrán: aprovechar los conocimientos previos mediante la transferencia entre idiomas y las comparaciones interculturales; utilizar vocabulario basado en conceptos, como analogías, lenguaje metafórico, temas, fuentes, indagación y organizadores gráficos; interactuar con palabras nuevas en contexto para descifrar eufemismos, palabras con múltiples significados, connotaciones y pistas contextuales; participar en lecturas interactivas en voz alta, reflexiones en voz alta y juegos de palabras; y dominar el vocabulario a través de la escritura.

Las tablas, los ejemplos de alumnos, los recursos sugeridos y las listas de vocabulario por materias proporcionan a los profesores las herramientas prácticas que necesitan para enseñar los conceptos que subyacen a las palabras, así como las definiciones, la ortografía y los sonidos. Transforme su enseñanza del vocabulario académico en una atractiva mezcla de habilidades que se extienda a la lectura, la escritura, el pensamiento y las conversaciones de los alumnos en todas las asignaturas.