Un mandato para el aprendizaje lúdico en preescolar: Aplicación de la evidencia científica

Opiniones de los lectores

El libro ha sido muy elogiado por su clara presentación de los principios de la educación infantil, lo que lo convierte en un valioso recurso para educadores y responsables de la toma de decisiones. Sin embargo, algunos lectores lo consideraron menos útil para los padres que buscan orientación práctica para preparar a sus hijos para la educación preescolar.

Lenguaje claro, informativo, valida las prácticas de la educación infantil, lectura obligada para educadores y responsables de la toma de decisiones, fácil de leer.

No es muy útil para los padres que buscan ideas específicas para la preparación preescolar, sirve principalmente como referencia para los profesionales de la educación.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

A Mandate for Playful Learning in Preschool: Applying the Scientific Evidence

Contenido del libro:

Estamos privando a los niños pequeños de tiempo de juego en casa y en la escuela en un esfuerzo por darles una ventaja en habilidades académicas como la lectura y las matemáticas. Sin embargo, la evidencia científica sugiere que eliminar el juego de la vida de los niños es llevar la educación preescolar en la dirección equivocada.

Este breve pero convincente libro ofrece un sólido contraargumento a la creciente marea de instrucción didáctica en las aulas de preescolar. Los autores presentan pruebas científicas en apoyo de tres puntos: 1) los niños necesitan tanto tiempo libre no estructurado como aprendizaje lúdico bajo la amable guía de los adultos para prepararse mejor para la entrada en la escuela formal; 2) el desarrollo académico y social están inextricablemente entrelazados, por lo que el aprendizaje académico no debe prevalecer sobre la atención al desarrollo social; y 3) el aprendizaje y el juego no son incompatibles. Por el contrario, el aprendizaje lúdico cautiva la mente de los niños de manera que favorece mejores resultados académicos y sociales, así como estrategias para el aprendizaje permanente.

Escrito en un lenguaje claro y expresivo, este libro ofrece una revisión exhaustiva de la investigación que apoya el aprendizaje lúdico junto con recomendaciones sucintas sobre políticas y prácticas que se derivan de esta investigación. Un mandato para el aprendizaje lúdico en preescolar es una lectura obligada para profesores, responsables políticos y padres interesados en educar a una generación de aprendices para toda la vida que estén preparados para la escuela y para competir en la economía basada en el conocimiento del siglo XXI.