Un cuento de cuervos

Opiniones de los lectores

El libro es una deliciosa exploración de los sustantivos colectivos, llena de divertidas narraciones y atractivas ilustraciones. Aunque muchos lectores lo consideran encantador y entretenido para los niños, algunos opinan que le falta sustancia y no mantiene el interés del público más joven.

Fácil de leer a los niños, narración divertida, ilustraciones fantásticas, juego de palabras atractivo, divertido tanto para niños como para adultos, creativo e ingenioso, ofrece oportunidades para explorar el lenguaje.

Algunos lectores lo consideraron insustancial, no lo bastante atractivo para ciertos niños y demasiado sofisticado para el público más joven.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

A Storytelling of Ravens

Contenido del libro:

Un encantador homenaje a la peculiaridad de los nombres colectivos... abundan los juegos de palabras". -- Prólogo, reseña con estrella.

Una pereza de osos, una bofetada de medusas, un fastidio de gatos... estos son algunos de los sorprendentes e idiosincrásicos nombres que damos a grupos de animales. Inspirándose en las posibilidades evocadoras de los sustantivos colectivos, también llamados "términos de veneración", el autor Kyle Lukoff y la ilustradora Natalie Nelson han creado un libro ilustrado lleno de ingeniosos juegos de palabras y deliciosas ilustraciones. Cada página presenta una historia en la que se utiliza un término concreto, acompañada de una ilustración collage que sirve de remate visual.

Pero, ¿de dónde proceden estos nombres tan inusuales? Muchos de ellos se remontan a un libro sobre caza, cetrería y heráldica impreso en 1486, el Libro de St. Albans, que se ha reproducido muchas veces desde entonces.

A Storytelling of Ravens ofrece una oportunidad única para explorar y regocijarse en las rarezas de la lengua inglesa.

Correlacionado con los Estándares Estatales Básicos Comunes en Artes del Lenguaje Inglés:

CCSS. ELA-LITERACY. RL. K. 4.

Hacer y responder preguntas sobre palabras desconocidas en un texto.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. K. 7.

Con estímulo y apoyo, describir la relación entre las ilustraciones y la historia en la que aparecen (por ejemplo, qué momento de la historia representa una ilustración).

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 2. 7.

Utilizar la información obtenida de las ilustraciones y las palabras de un texto impreso o digital para demostrar la comprensión de sus personajes, escenario o trama.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 7.

Analizar cómo los elementos visuales y multimedia contribuyen al significado, tono o belleza de un texto (por ejemplo, novela gráfica, presentación multimedia de ficción, cuento popular, mito, poema).